外研版四年级上册Module4Unit2教案VIP免费

外研版（三起）四年级上册Module4Unit2Howmuchisit?福埔小学王素丽一、整体设计思路、指导依据说明作为语言学科，学习和运用语言是最基本的要求。听、说、读、写是学习和运用语言必备的基本技能，是学生进行交际的重要形式，是学生形成综合语言运用能力、培养用英语获取信息和处理信息的能力的重要基础和手段。只有掌握了语言的基本技能，才能实现英语课程目标的五大方面。《新课标》明确指出：英语课程的学习既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高综合语言运用能力的过程，也是他们磨练意志，陶冶情操，拓展视野，丰富生活历经开发思维能力，发展个性和提高人文素质的过程。根据小学生的生理和心理特点以及学习的特点，小学英语教学要创建以活动课为主的教学模式。本堂课我的整体设计思路为：1.通过组图再现汶川大地震场景,千呼后应，导入本课教学，并进行情感教育2.用Chant来做好语言知识教学的承上启下，3.用简要提问来带着学生学习课文对话，在解决问题中学习新词汇和新句型4.充分发挥小学生积极参与的特点，通过一些灵活有效的操练方式，如FunnyPan（趣味大转盘）等巩固新知。二、教学背景分析1.教学内容分析：本课为外研版（三起）四年级上册Module4Unit2Howmuchisit?这节课主要让学生通过理解课文提供的情景对话，学习如何用Howmuchisit?It’s…yuan.句型来询问价格。本课时（30分钟）的教学，将为下课时的教学，即整个模块语言知识的综合运用，完整实践整个购物环节铺垫了基础。2.学生情况分析：本课授课对象为四年级的学生，他们已经有一年的英语学习经验，喜欢直观形象思维，对游戏、图画特别感兴趣，有意记忆渐渐占据主导地位。因此，在设计教学环节时，可以多创设一些灵活有效的操练方式，努力营造轻松、愉快的学习氛围，达到扎实、有效的教学效果。三、教学目标分析：1．语言知识目标：（1）能听说认读单词：buy,flower,help，（2）能在课文语境中理解单词：dumpling.（3）能认读、表达和运用询问价格的句型：Howmuchisit?It’s…yuan.2.语言技能目标：（1）能够用句型Howmuchisit?提问价格，并能运用It’s…yuan.做出回答。（2）能运用所学句型进行虚拟情景的表达，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的英语学习能力。3.情感目标：（1）能积极主动参与学习活动。（2）能主动参加合作或比赛竞争。(3)能乐于帮助需要帮助的人。四、教学重点、难点分析：1.教学重点：Howmuchisit?It’s…yuan.句型的掌握。2.教学难点：使学生能理解功能句型Howmuchisit?It’s…yuan.学生能有意识的正确使用。五、教学策略：能在一系列具体或虚拟、可行的任务驱动下，积极与他人合作学习，完成学习任务，体验英语学习的成功与快乐。六、教学过程设计Step1.Warming-upandleadin.（一）Warming-up1.Greetings,announcetheassessment.(热身，宣布比赛规则)T:Goodmorning,boysandgirls.TodayGroupA﹠GroupB.Whoclimbstothetopwillbethewinner.【设计意图】通过宣布比赛规则学生的注意力迅速带到课堂，并激发学习热情，为新课的导入做准备。2.Chant.Juice,juice.Doyouwantsomejuice?Yes,please.Yes,Please.……【设计意图】复习旧知识，做好新知导入，活跃课堂气氛，让学生体验学习的快乐。（二）Leadin.1.组图再现汶川大地震场景。T:Maybewecandosomethingforthem.Forexample,wecanbuysomethingforthem…（教学新单词buy）【设计意图】预知本课学习任务，预设本课时整体教学目的，为FunnyPan环节打下伏笔。2.PPT：组图出现当今各种面值的人民币T:Girlsandboys,whatarethey?Ss:…T:Lookatthisone.Howmuchisit?Ss:…T:Yes.It’soneyuan.……(教学句型Howmuchisit?It’s…yuan.)【设计意图】初步感知新句型，导入新课课文学习，利于进一步掌握新句型。Step2.Text-learning:（课文学习）（一）Part1.T:Let’swatchCD-ROM.Thenfinishit.①Whatdoesthegirlbuy?(A.theflowerB.thevase)②Howmuchisit?(A.TenyuanB.Sixyuan)（教学新单词flower）（二）Part2.1.T:Lookatthefirstpicturecarefully.WhatisDeming’smummaking?Ss:…（在情景中学习理解单词dumpling）2.T:WatchCD-RO...