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《四季》教学设计xVIP免费

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2、《四季》教学设计一、开门见山,导入课题:一年有几个季节?板书:春夏秋冬,春夏秋冬合起来就是叫做——(板书)四季指导在田字格里写“四”字,并学习笔画名称“横折勾竖弯”今天我们来学习一首关于四季的诗歌,板书2(齐读课题——第2课四季)二、果园摘果,复习生字现在是什么季节?正是秋天,秋天是丰收的季节,果园里果实都成熟了,孩子们,走,老师带着你们到果园去摘苹果吧!认读生字:(1)、认读带拼音的生字(2)认读不带拼音的生字(开火车)三、动画演示,激发兴趣你们的诗背得这么好,字又认得好,老师特别高兴,就奖励你们看这篇课文的动画片,好不好?四、自由练读,初步感知动画片这么好看,你们想不想读一读呢?请同学们自由读课文,要求:读正确、读通顺1、自由读2、4人接力读五、范读课文,认识诗歌1、你们读得这么好,老师也想读了,下面听老师朗读课文(配乐)思考:这篇课文有几副图?几句话?2、学生回答并讲解:这篇课文有4副图、4句话,每句话叫一小节。诗歌一般都由小节构成,这是一首诗歌,共有4小节。六、细读品悟,学习课文1、每一小节主要写的什么?随着学生的回答板画:草芽荷叶谷穗雪人(边画边进行词语搭配训练)2、在它们4个当中,你最喜欢谁?为什么?,3、学生回答,随机学习春天:指导“尖尖”的读法(不同的语气)(害羞的草芽、自豪的草芽)换词练习:还可以说成草芽怎么样?(草芽嫩嫩、草芽绿绿)夏天:指导朗读换词练习:还可以说成荷叶怎么样?(荷叶绿绿)感知荷叶的美丽(看图编故事,训练想象力)课中操《小青蛙找家》(让我们跟着这只可爱的小青蛙去他的家吧!)秋天:质疑——解释“谷穗”的词义:我国北方的粮食作物,脱壳后是小米解释为什么会弯腰——庄稼成熟了,沉甸甸的,压弯了腰读懂了什么?——学习谷穗谦虚的品质,感恩教育:感谢谁?(秋天的到来;农民伯伯播种、土地给了他营养)表演读指导读出语气冬天:理解“顽皮”的意思,用词造句表演读指导读出顽皮的语气3、背诵全文(分组背——男女生背——集体表演背)(配乐)七、总结全文,美景激趣1、:这篇课文分别以“草芽、荷叶、谷穗、雪人”做“春夏秋冬”这四季的代表物,向我们展示了大自然的美丽,大家想不想看看大自然更美的景色?2、播放课件“四季美景”(仔细观察,每一个季节都有哪些美丽的景物?)3、看到这么美的景物,你想说什么?想不想也来当当小诗人,把它写下来?八、诗歌创编,能力拓展我是小诗人,诗歌创编(1)以“桃花”为例,讲解诗歌的写法(2)分不同的季节创编九、总结点评,布置作业咱们一一班的小朋友不但是背诗小能手,还是做诗的小高手,来,孩子们,为你们今天出色的表现鼓鼓掌吧!作业:精彩二选一把创编的小诗发到自己的博客上;把你喜欢的季节画一画。

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