《四季》教学设计xVIP免费

2、《四季》教学设计一、开门见山，导入课题：一年有几个季节？板书：春夏秋冬，春夏秋冬合起来就是叫做——（板书）四季指导在田字格里写“四”字，并学习笔画名称“横折勾竖弯”今天我们来学习一首关于四季的诗歌，板书2（齐读课题——第2课四季）二、果园摘果，复习生字现在是什么季节？正是秋天，秋天是丰收的季节，果园里果实都成熟了，孩子们，走，老师带着你们到果园去摘苹果吧！认读生字：（1）、认读带拼音的生字（2）认读不带拼音的生字(开火车)三、动画演示，激发兴趣你们的诗背得这么好，字又认得好，老师特别高兴，就奖励你们看这篇课文的动画片，好不好？四、自由练读，初步感知动画片这么好看，你们想不想读一读呢？请同学们自由读课文，要求：读正确、读通顺1、自由读2、4人接力读五、范读课文，认识诗歌1、你们读得这么好，老师也想读了，下面听老师朗读课文（配乐）思考：这篇课文有几副图？几句话？2、学生回答并讲解：这篇课文有4副图、4句话，每句话叫一小节。诗歌一般都由小节构成，这是一首诗歌，共有4小节。六、细读品悟，学习课文1、每一小节主要写的什么？随着学生的回答板画：草芽荷叶谷穗雪人（边画边进行词语搭配训练）2、在它们4个当中，你最喜欢谁？为什么？，3、学生回答，随机学习春天：指导“尖尖”的读法（不同的语气）（害羞的草芽、自豪的草芽）换词练习：还可以说成草芽怎么样？（草芽嫩嫩、草芽绿绿）夏天：指导朗读换词练习：还可以说成荷叶怎么样？（荷叶绿绿）感知荷叶的美丽（看图编故事，训练想象力）课中操《小青蛙找家》（让我们跟着这只可爱的小青蛙去他的家吧！）秋天：质疑——解释“谷穗”的词义：我国北方的粮食作物，脱壳后是小米解释为什么会弯腰——庄稼成熟了，沉甸甸的，压弯了腰读懂了什么？——学习谷穗谦虚的品质，感恩教育：感谢谁？（秋天的到来；农民伯伯播种、土地给了他营养）表演读指导读出语气冬天：理解“顽皮”的意思，用词造句表演读指导读出顽皮的语气3、背诵全文（分组背——男女生背——集体表演背）（配乐）七、总结全文，美景激趣1、：这篇课文分别以“草芽、荷叶、谷穗、雪人”做“春夏秋冬”这四季的代表物，向我们展示了大自然的美丽，大家想不想看看大自然更美的景色？2、播放课件“四季美景”（仔细观察，每一个季节都有哪些美丽的景物？）3、看到这么美的景物，你想说什么？想不想也来当当小诗人，把它写下来？八、诗歌创编，能力拓展我是小诗人，诗歌创编（1）以“桃花”为例，讲解诗歌的写法（2）分不同的季节创编九、总结点评，布置作业咱们一一班的小朋友不但是背诗小能手，还是做诗的小高手，来，孩子们，为你们今天出色的表现鼓鼓掌吧！作业：精彩二选一把创编的小诗发到自己的博客上；把你喜欢的季节画一画。