数学一年级上册《8和9的认识》教案VIP免费

“学科教学渗透法制教育”优秀课例设计课题8和9的认识学科数学课时1课时学校江口县一小班级一年级执教者杨文苑教学目标1、让学生会读、数、写数字8、9，知道9以内的顺序，会比较他们的大小，掌握8和9的组成。2、培养数感，体验数学与日常生活的紧密联系，有意识地培养学生做学习的主人。3、结合8和9的学习，向学生渗透环保教育和劳动教育。（注：教学目标既要有清晰的学科教学目标、又要有可操作的法制教育目标）教学过程教学环节师生活动法制教育知识渗透点设计说明一、联系生活，谈话引入师：我们江口正在创建花园城市，你瞧我们学校也正在为创建花园城市做出贡献。当你来到这样一个校园里你有什么感觉？多媒体出示主题图。生：很美丽。师：是啊，这么的校园离不来同学们的精心呵护，起码应该保护好我们美丽校园的一花一草。（板书课题：8和9的认识）（设计意图：从学生身边的校园生活引入，会让学生产生一种亲切感，调动了学生参与的积极性，激发学生的学习兴趣。）二、讨论交流，探索新知1、到生活中寻找8和9。师：在这美丽的校园中你都发现了什么？有什么数学信息？学生活动、汇报、交流。生1：花坛的两边有8棵松树。生2：花坛里有8朵美丽的花。生3：黑板上写着“热爱自然，保护环境”8个大字。生4：有9只蝴蝶在花丛中飞。生5：黑板的前面摆放着9盆花。生6：有8个小朋友和1位老师共9个人整理花坛。师：同学们观察得真细致，图中树、花朵、大字可以用数字几表示？图中的盆花、蝴蝶、人物可以用数字几表示呢？3．动手摆8和9。师：现在就请你从学具盒里选出你喜欢的学具，通过观看主题图教育学生懂得校园的美丽离不开人们的精心呵护，树立环保意识。1边选边数，把它放在文具盒下面，（学生活动：摆学具、互数学具）一边摆一边想，摆完几摆8，把8摆完摆几。4．说说生活中的8和9。师：你们看，8像一个小葫芦，9呢，就像是我们吃饭用的小勺子。看来8和9离我们真的好近，比如说《动漫世界》8点开始，螃蟹有8条腿……学生畅所欲言：我家门排号是9号，我有9本故事书……小结：其实生活中像这样的例子有很多，我们平时要注意留心观察，让这些有趣的数字小伙伴走进你的生活。5．教学数序。（实物投影）师：到现在为止，我们认识的数有……师：这些数在尺子家族中都有自己的位置（展示各种尺子），你们猜一猜7的后面是几，我们一起读一读，8的后面又是几呢？小测试：谁是小天才。（1）9前面的一个数是几，8后面的一个数是几？谁和8手拉手，9比谁大，8比谁小。（2）出示水果图。再多（）个菠萝是9，再多（）个橘子是8，再少（）个李子是8。6．比大小。（课件出示点子图）师：有两个老朋友都等得不耐烦了，他们是……师：数一数，你能想到什么？如果交换位置呢？7．教学8和9的组成。（1）创设情境。师：动物园里有两只小猴子，可爱吃香蕉了，老师特地买了8只香蕉送给他们两个吃，猜一猜，我会怎样分配这些香蕉呢？有多少种方法？怎样分最好？师：请你选用8件学具代替我的香蕉分一分，填一填。（2）学生以小组为单位活动。汇报结果，说一说为什么分到4和4就不用分了。（3）9的组成，学生以小组为单位分学具填图。（4）巩固游戏。以小组为单位玩“凑硬币”的游戏，学生用自带的硬币开始活动。①怎样凑足8分钱②怎样凑足9分钱。说说可以怎样凑，然后以小2组为单位填表。8．写8和9。①教师领写（讲解书写要领和占格情况）②学生书空③描写、实写。三、巩固、应用新知勇攀高峰。四、法制渗透1、引导学生观察校园，通过观察图中小朋友的活动，使同学们知道：（1）我们现在的美丽校园与我们的辛苦劳动、保护环境密不可分。（2）小朋友在劳动，浇花、除草是为了美化环境、保护环境。（3）每个小朋友都要学会保护周围的环境。（向学生简单介绍《中国人民共和国环境保护法》的相关内容）五、全课小结，拓展思维师：今天这节课你认为最有趣的是什么？你还有疑问吗？我们今天的作业是：当个小老师，自己设计一份精彩的作业，留给爸爸妈妈做，考考他们，大家说好不好？六、板书设计8和9的认识7〈88〈97〈98〉79〉79〉8通过观察了解到校园中小朋友们为了美化环境、保护环境在辛勤劳动。以此教育学生要学会...