《陋室铭》教学设计学习目标：1.能正确、流利的朗读课文。2.能说出文中重点文言字词的含义。3.理解作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的生活情趣。4.背诵课文学习重点：通过反复朗读课文，了解作者描写的“陋室”环境和生活。学习难点：在诵读中品味富有韵律的语言，理解作者高洁伟岸的节操和安贫乐道的生活情趣。教学用具：多媒体课件学习课时：1课时学习过程：一、激趣导入同学们，有这样一副对联：“草堂起宏愿，杜工部病体寒衣不失天下之怀，陋室有德馨，刘梦得安贫乐道不改高洁之志”，大家知道其中的两位历史名人分别是谁？这里有两处文学圣地，你知道在哪里？（激发学生兴趣）二、学情诊断1.解课题（铭）2.了解作者及背景（课件出示）三、新课探究1.听读课文,并完成下列探究任务：（1）圈出文中你所不熟悉的字词。（2）划出朗读的节奏。2.学生自主翻译全文，教师相机指导。（积累重点文言词语）3.合作探究（1）作者怎么样引出陋室的？中心句是哪句？（2）在课文画出描写陋室的句子，思考：具体描写了陋室的哪些方面？（3）学了本文，表现了作者追求的是一种怎样的生活情趣？（学生小组讨论回答，教师相机指导。）4.写法探究作者这篇文章的标题是在写陋室，可真实情况是写人的品德高尚，这种借物来表达自己志向的写法叫什么？明确：托物言志5.当堂背诵让学生看图、结合板书当堂背诵课文。6.拓展延伸：下面是一个学生写的“学生铭”，请你仿照“陋室铭”，从积极的方面写一篇新的“学生铭”来鼓励这位同学。学生铭托物起兴陋室不陋类比分不在高，及格就行；学不在深，作弊则灵。斯是教室，唯我闲情。小说传得快，杂志翻得勤，琢磨打篮球，寻思游戏厅，可以打瞌睡，观窗景。无书声之乱耳，无复习之劳心，自习说闲话，讲课听不进。心里说，混张文凭。四、课堂小结课文通过具体描写陋室的环境，交往人物，日常生活来突出作者的品德高尚，表明了他高洁傲岸的节操和安贫乐道的生活情趣。作者的这种情怀也给了我们启示，虽然我们的校园不够宽敞，教学楼不够豪华，但我希望这不够完美的校园因你们的优秀而绽放无限光彩。老师期待着有一天你们都能成为大岔学校的骄傲。五、布置作业《绩优学案》第22课“阅读四”。六、板书设计山——仙——名水——龙——灵陋室——德——馨环境清幽交往高雅生活闲适诸葛庐子云亭物质精神陋室铭高洁傲岸安贫乐道写法：托物言志
