12、卧薪尝胆教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文、能讲述故事的内容。2、学会本课21个生字，理解由生字组成的词语。学会用“建议”造句。3、默读课文的第四自然段，能结合课文理解“卧薪尝胆”的意思4、凭借具体的语言材料，理解课文内容，明白只有胜不骄、败不馁，才能取得胜利的道理。教学重点、难点：1、结合课文理解“卧薪尝胆”的意思2、会用“建议”造句。教学时间：二课时教学过程：第一课时一、导入新课。1、出示课题《卧薪尝胆》，今天我们来学习一个成语故事，朗读课题。2、这个故事发生在我国古代的“越国”和“吴国”，你了解“越国”和“吴国”吗？请你介绍一下。（学生不知道，教师介绍）3、看了课题，你有什么问题吗？4、“薪”指什么？“胆”指什么？谁卧薪尝胆？为什么要卧薪尝胆？二、自学探究，交流点拨：（一）、带问题自读课文。要求：读准字音，认清字形。边读边想，理解词语的意思。简要说说故事的意思。（二）交流点拨1、出示词语：（指名读，开火车读，齐读）败仗万般无奈勾践吴王表示奴仆谋臣灭掉免除后患骄傲建议夫妇舂米推磨屈辱报仇雪恨柴草耻辱努力转弱为强2、读字词，要求：读准字音，认清字形。指名分自然段朗读课文，其余学生认真听，共同纠正错误读音（1）“薪、臣”是前鼻音。（2）“夫、差”是多音字。（3）“会稽”中的“会”读kuài3、随文说说你理解了哪些词语，也可以提出不理解的词语。（1）查字典了解：奴仆、谋臣、万般无奈、后患（2）联系上下文理解：免除、建议、表示、骄傲（3）一般了解：会稽、勾践、夫差4、本课生字词主要集中在第二自然段，让我们重点读这一段，理解生字词的意思练读课文，做到熟练。5、齐读课文，说说故事主要写了什么事？1（三）、理清文章脉络1、出示内容提要：（1）吴越两国，都想征服对方。（2）勾践战败求和，受尽屈辱。（3）勾践卧薪尝胆，发奋图强。（4）越国转弱为强，灭掉吴国。2、各自默读课文，对照“内容提要”将课文为四段。（第一、四、五自然段各是一段，第二、三自然段为一段）三、指导写字。出示生字：吴示仆灭免议妇米柴努1、我们怎样记住这些生字？谁有好办法请提出来！2、随机表扬学生能主动识字。3、“妇”书空。特别提醒：（1）吴、免上下结构，注意让下。（2）免，第六笔是长撇，穿过扁“口”下方，最后一笔竖弯勾，弯勾部分要向外延伸。4、用钢笔描红。四、运用拓展1、给带点字选择正确读音。夫差（chàchāi）会稽（huìkuài）卧薪尝胆（xīnxīnɡ）谋臣（chénɡchén）2、扩词示（）（）谋（）（）免（）（）患（）（）3、近义词侵略（侵犯）建议（提议）屈辱（耻辱）骄傲（自豪）4、反义词强大（弱小）骄傲（谦虚）屈辱（光荣）答应（拒绝）第二课时一、揭题导入。1、今天我们继续学习成语故事-——《卧薪尝胆》。（读题）2、这个故事发生在什么情况下呢？学习第一段。快速自读第一段，完成填空：_________想征服_________，___________就强大起来，成为霸主。3、齐读。二、自学探究，交流点拨：（一）过渡：通过前节课的学习，我们知道插图上画的是——（勾践）他正在干什么？（饭前坐在柴草上尝苦胆），那么课文哪一个自然段具体描写卧薪尝胆的呢？请同学们默读课文，找找看！（二）交流：1、学习第四自然段（1）指名读，画出写越王“卧薪尝胆”的有关句子。（2）出示：白天，他亲自下田耕种；晚上，就睡在柴草上。他还在屋子里挂了一只苦胆，每顿饭前，总要先尝尝它的苦味，提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。2（3）齐读，思考：哪句是写卧薪？哪句是写尝胆？“卧薪”是什么意思？“薪”是指什么？（“卧”，睡；“薪”，柴草，“尝”，尝尝；“胆”，苦胆）“尝胆”懂吗？尝苦胆该是怎样的滋味呢？（像尝苦药一样）（板书：卧薪尝胆）（4）勾践贵为越国一国之君，他为什么放着华丽舒适的皇宫不睡，放着丰盛可口的美味不吃，而去睡柴草，尝苦胆，折磨自己呢？出示挂图：回国以后。越王勾践时刻不忘报仇雪恨。（板书：报仇雪恨）2、轻声读这一自然段，思考：（1）这一自然段是围绕哪一句话说的？（第一句）从哪些地方看出他时刻不忘报仇雪恨？交流归纳：这一自然段以第一...
