七年级上Unit4SectionA反思黑河市第三中学车爽本堂课能关注学生的兴趣。为了激发学生学习兴趣，本节课采用了实物。学习用品等教学辅助手段，学生活动中设计了两组游戏对物体主人的表达法，或寻找失主，使学生积极主动地参与课堂学习活动。但部分学生课前学生的紧张情绪没有得到很好地缓解，导致整节课都没有真正进入角色。努力倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式。本课的导入以贴近学生实际生活作为教学任务，在导入寻找物用语时，借助学习用品，创设一种真实的、贴近学生生活实际的教学情境，培养学生以英语语言，从而提高学生语言综合运用能力、自主学习和发散思维的能力。课堂组织形式以小组活动为主，增加每个学生课堂参与的机会和发挥个性特长的机会，在参与中培养学生的合作精神、团队精神以及相互学习、资源共享的意识。在活动中引导学生不断整合已经学过的知识，进一步提高语言的运用能力，即培养学生的记忆、观察、思维、想象能力和创新精。在整个的教学活动中，贯穿着竞赛的机制，学生通过报告、师生活动、生生活动、小组活动，表现出了很高的参与性，合作能力和用语言做事情能力都比较强，收到了较理想的教学效果。但也存在着一些缺撼：如每一个活动完成后，没有及时进行总结和点评。没能为学生创造求异思维的空间，没有达到更深层次输出语言信息的目的。如果把这一活动分解为听说读写，各小组选一项，效果会更好。在以后的教学活动中将更进一步去研究、去完善，力争做得更好。
