《冬天来了》主题活动方案一、活动设计背景：时临冬季，为了让孩子们感受冬季特征，了解冬天里人们的活动，我们顺应季节衍生了主题活动《冬天来了》，根据托班孩子年龄特点与认知水平，依据《指南》精神，整合五大领域，从孩子的角度出发，让孩子们通过触觉，视觉，听觉来充分认识冬季特征---寒冷、下雪，以及由此自然特征引发的人们生活的变化、动物的变化----怎样取暖和保暖。同时也让孩子们知道了冬天里不怕冷，要坚持来上幼儿园，坚持运动，运动能让我们暖和。二、活动前期准备：召开家长会，来启动这次主题活动。发动家长资源，激起家长的主人翁意识，引导家长积极参与到这次的活动中来，让家长明白教育是家园共育的事情。家长会主要内容：1、倡导。说明家园配合的重要性；家长参与，亲子共同完成的重要性。2、指导。（家长会内容）对家长如何配合完成此次活动给予明确具体的指导。让家长明白不是为了完成活动而完成作业的，目的是让孩子们真正的参与、体验、感知、表达、提升经验的。比如活动《我的第一本书》引导家长从孩子的认知水平与视觉角度出发，孩子们眼里的冬天是什么样子的——自然方面：树叶飘落下来，剩下光秃秃的树枝；刮很冷的风，外面会很冻人，有时还会下雪，下雪了，小朋友们可以堆雪人、打雪仗。人们活动方面：外面天很冷，人们要取暖、保暖。住进了暖气房，开了暖暖的空调，农村里的奶奶家里生了暖暖的火炉；大人小孩都穿上了厚厚的棉衣、棉鞋，围上了棉围巾、戴上了棉手套、棉口罩。动物方面：利用网络资源，了解动物过冬的方式方法，小鸟小猫小狗小兔小羊狮子老虎它们敢在寒冷的雪地里行走是因为它们换上了厚厚的皮毛；青蛙、蛇冬天里不吃不喝睡大觉冬眠来过冬；蚂蚁、松鼠它们会提前储存很多的粮食钻在自己的洞里有吃有喝暖暖的过冬天；燕子会飞到南方来过冬。孩子们关于冬天的这些知识与经验需要老师、家长共同配合。三、环境的创设：1、布置主题墙面《我的第一本书》，采用一句话绘本的形式，家长帮忙把孩子眼里认识的冬天用一句话绘本的形式记录下来。贴在主题墙上。2、天公作美，正好在家长会后的晚上下了2015年的第一场雪。给孩子们对于冬天的认知经验助了把力，也让这次活动锦上添花，向前推进了。3、制作雪人、剪贴雪花、窗花。由于雪不是太厚，孩子们未能完成堆雪人的期愿，那我们就来做个雪人吧。孩子们与家长、老师共同完成了雪人、雪花的剪贴。悬挂在教室的悬梁上，完成《冬天来了》主题墙面。4、艺术粘贴《我的棉手套》。在活动进行到我的保暖方法时，孩子们都有自己绵绵的手套。那我们一起让自己的棉手套更漂亮点吧。5、棉签画《暖暖的太阳》。在活动进行到取暖时，孩子们知道了冬季里的太阳能让我们暖暖的。为此，我们孩子进行了“红红的太阳暖暖的光”的棉签画创作。四、具体活动的实施：我们在《指南》精神指引下，整合五大领域，紧靠各领域中《指南》要求的目标，设置了以下活动。活动一：健康《冬天里不怕冷》活动目标：感知冬天的寒冷，知道运动能让自己暖和起来。活动准备：易拉罐，纸箱活动过程：1、带领孩子们来到户外通过看、触、闻去让孩子充分感知冬天里的寒冷。2、冷了怎么办？引出运动不怕冷，多进行户外体育锻炼能让自己更健康。3、游戏《毛毛虫不怕冷》、《运木材》。活动二：《我的第一本书》活动目标：1，体验亲子互动，共同参与制作的乐趣。2，能在活动中感知体验冬天的特征。3，认识自己的第一本绘本书，能大胆的讲述画面内容。活动准备：召开家长会活动过程：1、前期家长会的召开。引导家长从孩子的认知水平与视觉角度出发，孩子们眼里的冬天是什么样子的——自然方面：树叶飘落下来，剩下光秃秃的树枝；刮很冷的风，外面会很冻人，有时还会下雪，下雪了，小朋友们可以堆雪人、打雪仗。人们活动方面：外面天很冷，人们要取暖、保暖。住进了暖气房，开了暖暖的空调，农村里的奶奶家里生了暖暖的火炉；大人小孩都穿上了厚厚的棉衣、棉鞋，围上了棉围巾、戴上了棉手套、棉口罩。动物方面：利用网络资源，了解动物过冬的方式，小鸟小猫小狗小兔小羊狮子老虎它们敢在寒冷的雪地里行走是因为它们换上了厚厚的皮毛；青蛙、...
