提高初三政治课课堂效率之我见VIP免费

提高初三政治课课堂效率之我见磐石三中姚梅梅初三思想政治课是学生获取知识，培养学生分析、解决问题的能力，从而提高觉悟，完善品质的过程。在政治课上，学生是学习活动的承担者，是学习的主体，怎样让学生在有限的时间内把所学的知识掌握，从而提高课堂效率，本人认为应从以下几方面着手：一、教师要不断地提高自身的政治业务素质，提高自身的教学能力。只有教师认真地学习教育教学理论，潜心研究教育教学的发展规律，博采众家之长，才能站得高，看得远，这也是常说的“要给学生一杯水，老师应有一桶水”，老师有了本学科更加浓厚广博的知识，才能真正透彻地理解、处理，准确地讲授教材，创造性地使用教材，从而提高课堂效率。二、做好课前准备。凡是预则立，不预则废。课前老师要认真地钻研教材，科学地安排教学内容，把握教材的难点、重点，合理分配45分钟的教学时间。三、要以学生为主体。辩证唯物主义认为内因是事物变化的根据，外因是变化的条件，外因通过内因而起作用。在教学中，老师应是组织者、指导者和促进者，学生才是教学的主体。只有发挥学生的自主性、创造性，鼓励学生对教科书的自我理解、自我解读，鼓励学生求异、求新，尊重学生的个人感受和独特见解，显示学生的智慧，使学习过程真正成为一个富有个性化的过程，从而提高课堂效率。四、政治教师语言要简洁，少而精。教育家苏霍姆林斯基曾说过：教师的语言修养在很大程度上决定着课堂上脑力劳动的效率。所以政治教师要收集、锤炼自己的语言，注意语言表达技巧，语言要生动形象，言简意赅。如：讲改革开放的重要性可今昔对比，昔日：七沟八梁一面坡，农民住在草窝窝，儿童有眼不识字，村里光棍聚成砣。今日：绿树成荫树满坡，农民争听科技果，层层楼房排排建，共奔美好新生活。讲和平统一一国两制可用：泱泱大国，巍巍中华，九九归一，誓不可挡。五、政治教师应从学科特点出发，关注时事热点，强化知识应用能力，思想政治课的任务就是以马列主义为基础知识武装学生，培养学生树立正确的人生观、价值观，立志为人民服务，为中华民族伟大复兴而奋斗。所以在教学中，要选取有时代感的、典型的事例渗透到教学中，从而提高学生分析、解决问题的能力，做到理论联系实际，如社会主义荣辱观，资源节约型的社会，环境友好型的社会，和谐社会，国庆大阅兵，上海世博等应引起学生注意。六、研究教法，讲究学法：授人以鱼，不如授人以渔。初三思想政治课的考试形式是开卷考试，开卷的目的是考查学生分析、解决问题的能力，所以老师要研究教法，总结规律。有效教学方法是提高课堂效率的关键，如：抓住一点，以点带面；比较归类，触类旁通；内容压缩，精练提纯；审材料要吃透，审问不能丢；链接教材是关键，工整书写才是优；看漫画，观情境；看画面，重点看文字，文字是链接教材的桥梁和纽带。七、要提高课堂效率，必须了解学生，因材施教。了解学生可先记住学生的名字，了解学生学习状况，是尖子生、中等生，还是问题生，同时还要了解学生的家庭状况，把握观察学生的思想动向，从而在教学中做到有的放矢。八、要进行教学反思。在教学中不断总结经验，汲取不足，才能不断进步。总之，要想提高课堂效率，教师必须业务精通，精心备课，课后反思，认真务实，科学方法，才能做到事半功倍，取得理想的教学效果。