永吉县口前镇第一小学校二年级数学学科教学设计教学内容用7、8的乘法口诀解决问题授课时间授课周次教学目标1、学生熟记7、8的乘法口诀，能够正确地进行乘法计算。2、通过多种形式的练习，激发学习兴趣。3、能运用乘法口诀解决简单的实际问题。重点熟记8的乘法口诀，能正确地进行计算。难点根据主题图的含义发现问题、提出问题并正确地解决简单的实际问题。教学准备教具、课件。学具准备：卡片执教者李凤霞教学过程一、情境启发，明确目标小朋友，我们已经学过了8的乘法口诀，通过今天的练习，我们比一比哪些小朋友口诀记得最熟，算得又对又快。1开火车背1---8的乘法口诀。2、口算抢答：（卡片出示）8×2＝7×3＝8×6＝2×8＝6×7＝4×8＝5×7＝4×6＝5×8＝8×3＝8×8＝8×5＝二、合作探究，达成目标1、完成77页第6题，集体订正。让学生口答，集体订正2、完成第7题。学生自主完成，引导学生观察以上三组算式，说说你是怎么计算的。1）了解题目的意思。2）填写出乘法算式的结果。3）观察图意，用自己的话说一说。4）根据图意说出的想法，提出相应的数学问题。5）学生自行独立解答。6）引导学生说出解答的根据。（强调有几个几？）3、解答第11题。1）引导学生明确题意后自行解答。2）引导学生说出你发现了什么？5、解答12题。1、仔细观察图画，了解图上有哪些数学信息？2、由图上你能提出什么数学问题？解答。三、变式练习，检测目标1、填□8×3+8=8×□6×7-7=□×78×5+8=8×□8×6-8=8×□2、列式计算：（1）6个8相加的和是多少？（2）一个因数是7，另一个因数是8，它们的积是多少？（3）两个数都是8，它们的和是多少？积是多少？3、（）里最大能填几？（）×6<4039>（）×78×（）<5049>（）×64、你能想出几种不同的填法？看谁想得多？□×□=24□×□=12□×□=16□×□=8四、总结评价，升华目标通过本节课学习，你有什么收获？还有哪些疑惑?永吉县口前镇第一小学校教学反思括号里最大填几这样的题型，虽然教了方法，但个别孩子仍然有困难，强化训练需要跟上。
