幼儿园体育教学活动创编与指导谌铜平资讯提供一、幼儿园体育活动的组织形式二、幼儿园体育教学活动的类型三、幼儿园体育教学活动的基本环节四、幼儿园体育教学活动常用的方法五、幼儿园体育教学活动的场地设置六、案列分析与呈现一、幼儿园体育活动的组织类型•幼儿园体育活动分：经常性和非经常性•经常性：晨间活动（早操）、体育教学活动、户外体育活动•非经常性：季节性的运动会、远足、参观等•幼儿体育教学活动•体育教学活动（体育课)：教师有目的、有计划的组织、参与、指导幼儿进行某个或者某几个技能学习的过程。二、体育教学活动类型二、体育教学活动类型（一）体能活动类型与年龄重点（一）体能活动类型与年龄重点•1.幼儿体能活动类型一物多练类技能教学类素质锻炼类•2.体能类型年龄阶段特点三—四岁年龄段四—五岁年龄段五—六岁年龄段～2～→掌握运动方法、熟练运动技能→一种器材的多种身体练习→良好身体素质，心理品质的形成→→→一物多练技能教学素质锻炼（二）体能活动特点与要求•1.体能活动的三段式结构符合“人体自然规律”的体育才能“增进体能”“促进健康”。人的身体活动服从于大自然的规律则健康，体能活动的“能量代谢”服从于大自然一日中“阴阳变化”的规律。•（1）准备部分准备部分•（2）练习与指导部分练习与指导部分•（3）结束部分结束部分•2.2.体能活动设计的基本方法→调动身体各相关系统易到难、弱到强、慢到快→舒缓运动带的紧张与兴奋→～3～•3.3.体能活动内容体能活动内容..方式方式..运动量的“运动量的“科学科学化化””A.练习内容的丰富化B.组织方式的多样化C.运动节奏的规律化•4.4.体能活动设计与实施应注意问题体能活动设计与实施应注意问题A.局部动作与全身锻炼的组合B.发展动作与增强机能的协调C.掌握技能与提高素质的结合～4～幼儿体能活动练习内容的丰富化幼儿体能活动练习内容的丰富化基本动作动作方向动作速度运动姿势运动场地持物走前、倒退、左、右、曲线慢、中、快正常、蹲、垫脚平坦、障碍、坡度夹、抱、背跑前、后退、左、右、曲线慢、中、快正常、垫脚尖、高抬腿、手拍脚平坦、障碍、坡度夹、抱、负重跳前、后退、左、右、曲线、向上、向下慢、快单跳、双脚、连跳、单脚、四肢扑跳、支撑跳平坦、障碍、台阶夹钻爬前、后退、左、右、曲线、上、下慢、快异侧手脚、同侧手脚平坦、高台、垫上、地龙、背负投掷前、上快左右单手、双手、投远、投准、抛高、传接地面与空中目标平衡定点、前进、后退、侧步静止、慢、中速左右单脚站立、闭目行走地面、小物体、平衡桥、绳、竹竿、圆木头顶、手持年龄清醒时心率（次/分）安睡时心率（次/分）有效锻炼心率（次/分）新生儿100～18080～160乳儿100～16075～160婴儿80～11060～90学龄前儿童70～11060～90160～180学龄期儿童65～11060～90170～210青少年60～9050～90180～220不同年龄阶段儿童心率阈值不同运动千克体重每分钟耗能项目千克/分项目千克/分项目千克/分就餐0.022自行车0.064跳绳（快）0.176书写0.029游泳0.163板羽球0.059散步0.042体操0.066足球0.130远足0.093跑步（慢）0.134摔跤0.187爬山0.121跑步（中）0.194武术/柔道0.196跳舞0.104跑步（快）0.209举重0.070玩水0.062跳绳（慢）0.163动作循环练习0.117二、体育教学活动类型（一）按课程内容分：1、新授课•2、复习为主的活动•3、综合教学活动（新旧内容的综合、多种类型活动的综合）（二）、按课程形式分1、线形结构：一种器械贯穿整节课2、块状结构：多种器械围绕一种技能体育课选材•1、器材的选择：•2、方式方法：三、体育课活动基本环节•一、准备部分：•1、提高肌肉温度，预防运动损伤。•2、提高内脏器官的机能水平。•3、调节心理状态。••二、基本部分：•1、动作技能的学习•2、动作技能的巩固•三、结束部分：•1、降低大脑皮层的兴奋度•2、放松肌肉，使肌肉逐渐恢复到安静状态•3、对幼儿的身心健康起着积极的作用（一）准备部分•游戏形式（民间游戏等）•练习形式（徒手操）•发散形式（教师现场组合式）四、体育教学活动基本环节（一）准备部分1.任务•...
