整合信息技术提高教学质量信息技术极大地拓展了教育的时空界限，空前地提高了人们的学习兴趣和学习效率。多媒体教学、计算机软件教学、远程教育、虚拟大学等应运而生。先进的信息技术使教育资源共享的原则得以贯彻，选择学习的自由度大大提高，按需学习、因材施教将真正成为可能。在信息技术高度发展的今天，尤其是网络技术的介入，学生获取知识的途径越来越多样化。显然计算机作为信息时代的主要载体，在素质教育中占据了极其重要的地位。信息技术在教育领域的应用，转变了传统的教育思想和教育观念，促进了教学模式、教学体系、教学内容和教学方法的改革，对于推进素质教育，促进基础教育的改革和发展，从而全面提高教育质量具有重要意义。那么，我们应如何整合信息技术资源，提高课堂教学质量。下面就笔者在教学中的经验谈谈粗浅认识，以期达到抛砖引玉之作用。一、提高教师运用多媒体技术的能力在现代教学中，如何有效运用多媒体技术，合理优化课堂教学，充分挖掘学生潜能，切实提高学生素质，真正培养学生利用计算机解决实际问题的能力，均与教师有着直接的、密切的关系。教学活动是师生间的双边活动，在课堂教学中充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用一直是课堂的主旋律。优化课堂教学手段，是调动学生情绪的方法，也是组织好课堂教学的重要因素。如果教师信息技术基本功扎实，能准确地解答学生在信息技术领域中所遇到的各种问题，激发学生上进的心理，就能轻松地调动学生学习的主动性、积极性，使之进入最佳思维状态。未来的社会是一个信息化的社会，随着计算机技术的高速发展，这无形对教师信息技术的应用能力提出了更高的要求。为了适应信息时代对教师提出的挑战，教师必须终身学习。平时应不断充实、完善自己，通过自学、上网等及时掌握最新科技信息，这样在解答学生的问题时才能得心应手、游刃有余，令学生心服口服。因此我们在不断更新充实专业知识的同时应努力学习信息技术的应用能力，以过硬的素质和宽广的知识面来感染每一位学生，在教学中应经常向学生提供一些最新的信息知识。如果教师具有高尚的职业道德，先进的现代教育理念，渊博的知识，精通的教育教学能力，那么师生的教学双边活动都将是愉悦的、积极的。总之，教师在课堂应创造性地组织教学内容，设计教学结构，合理利用信息技术资源，最终使先进的信息技术为课堂教学服务，达到教学的新境界。二、信息技术在课堂教学中的作用1.多媒体计算机辅助教学打破了传统的教学模式爱因斯坦说过：兴趣是最好的老师。多媒体教学可以利用各种教具、学具、投影、电影、录像、录音、计算机等媒体，集光、形、色于一体，直观形象，新颖生动，能够直接作用于学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，彻底改变了教师“一枝粉笔一张嘴的满堂灌”式教学方式。信息技术可以调动学生的潜能，使有意识的学习活动和无意识的学习活动相结合，不仅丰富了教学内容，也活跃了课堂气氛，同时提高了学生的学习兴趣，调动了学生求知的自觉性和积极性。2.变抽象的说教为形象的演示由于多媒体技术形象具体，动静结合，声色兼备，具有无可比拟的优点。所以恰当地运用多媒体手段可以化抽象为具体，使教学内容形象化、生活化、清晰化、拟人化，调动学生各种感官协同作用，解决教师难以讲清、学生难以听懂的内容，从而有效地实现精讲，使得在运用多媒体课件上课时能取得传统教学无法比拟的教学效果。在多媒体计算机辅助教学中，教学已由讲授型向创新型过渡发展。它不仅仅是教师操作，更多的是让学生自己动手操作。它可以把学生丰富的想象力形象地表现出来，还可以使教师的板书更加清晰更具有整体性和系统性，可以把多层次、多方位的思维集中在一起进行比较、研究。因此，计算机辅助教学为学生理解教学内容、表现自我提供了一种充满乐趣和信心的途径，从而使课堂教学更为生动活泼。可见，恰当地应用多媒体制作课件来辅助教学，能使学生思维活跃、兴趣盎然地参与教学活动，使其成为课堂学习的主人，从而提高教学质量，优化教学过程，增强教学效果，激发学生的创新能力。3.信息技术扩展了学生的视野因为网络教学能提供界面友好、形象直观的交互式学...
