《浅水洼里的小鱼》学习目标：1、知识与能力：复习巩固词语；能流利、有感情地朗读课文，表达出对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情。2、过程与方法：引导学生潜心会文，通过不同形式、不同要求及个性化的朗读来感悟语言文字蕴涵的情感，逐步加深对文本的理解。3、情感、态度、价值观：进一步树立保护小动物、珍惜生命的意识。重、难点重点：有感情地朗读课文，体会“小男孩”爱鱼之情。难点：通过品重点句、重点词来挖掘文本所蕴涵的人文精神，让孩子自然流露对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情；从而树立保护小动物、珍惜生命的意识。第二课时一.智慧热身赛——复习导入1.出示图片，让学生用一句话说说自己看到的。2.出示词语。小组开火车读、全班齐读。二.智慧加油站——自主学习A学习要求1.自由读课文的第一自然段，数一数这一段有几句话。2.哪些句子给你留下深刻的印象，用“——”画出来。B.汇报交流。a.被困的小鱼，也许有几百条，甚至有几千条。引导用甚至说话。出示句子：（1）沙滩上的潜水洼，也许有几百个，——————————。（2）田野里的小花，也许有几百朵，——————————。（3）——————，————————。b.不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干。这些小鱼都会干死。（1）引导说一说这个句子为什么给你留下深刻的印象？从这个句子你知道了什么？（2）引导从“蒸”去体会。（3）读句子.三.智慧总动员——合作学习A学习要求1.自由读课文的第二到第六自然段，用“——”画出让你感动的句子。2.小组内交流你找到的句子，并说一说为什么让你感动？B汇报交流a.他走得很慢，不停地在每个水洼前弯下腰去，捡起里面的小鱼，用力地把它们扔回大海。（1）为什么让你感动？（2）找出表现小男孩动作的词。(3)找一个学生表演读。评价。（4）全班表演读。b.他不停地捡鱼扔鱼，不停地叨念着：“这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条……”（1）这句中“叨念”是什么意思？（2）引导读这一句。不同的体会，不同的读法。(3)理解省略号。（4）理解“成百上千”。C.分角色读。D.表演读。四、智慧百花园——谁是爱心大使1.补充句子。看到小动物受伤了，你会怎么做？例如：你说：一只小鸟受了伤,落在窗台上。我说：你说：一只野兔受了伤，躺在大树旁。我说：2.齐读爱心小诗。3.谈本节课的收获。课堂小结读了这篇课文，相信每个人的脑海里一定会闪出八个字：“保护动物，珍惜生命！”
