1.7《整式的除法1》说课稿我说课的内容是北师大版七年级数学下册第一章《整式的乘除》中的第七节《整数的除法》第一课时的内容。本节课的主要内容包括：单项式除法法则及简单应用。对于本节课，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，下面我将从教材，教法与学法，教学过程等几方面进行说明。一说教材1、教材的地位与作用整式的除法包括单项式除以单项式和多项式除以单项式，是在学生学习了整数的除法、同底数幂的除法、单项式的乘法等相关知识基础上，对整式的除法运算进行探索和研究的一个重要课题，是学生完整、全面掌握整式乘除运算的必备内容。不论是在知识的衔接上，还是在学习方法与能力的迁移上，本节课的教学都起重要的作用。2、教学目标【知识与技能】理解整式除法运算的算理，会进行简单的单项式除法运算；【过程与方法】经历探索单项式除法法则的过程，发展有条理的思考及表达能力。【情感与态度、价值观】激发学生学习兴趣，培养学生积极思考的学习习惯。3、教学重点、难点重点：单项式除以单项式法则及简单应用。难点：单项式除以单项式法则的探索。二、说教法、学法学生是学习的主体，教师是学生学习的组织者、引导者和合作者。本节课的教学，我选择师生互动式的教学方式，从学生的学习经验和已有的知识背景、思维方式出发，通过自主探索、类比学习、合作交流、总结概括等教学活动，使学生获得深刻的体验和经验，深化学生的认知程度，真正理解和掌握单项式除以单项式的运算法则，从中提高学生的概括能力，语言表达能力，养成动手、动脑、动口的良好学习习惯。三、说教学过程：本节课设计了七个教学环节：知识准备、情景引入、探索新知、例题讲解、当堂检测、知识归纳、布置作业。1、知识准备（1）有理数除法和同底数幂的除法是学习整式除法的理论基础，只有熟练掌握，才能更好的进行整式除法的学习。（2）复习单项式与单项式乘法法则，是为了类比学习单项式除法法则。比较其相似与不同，将所学知识融为一体，形成知识体系。2、情景引入从现实生活中的丰富情景提出问题，引入单项式除法的运算，激发学生的求知欲，同时，让学生体会数学来源于生活，来源于实际。3、探索新知根据本班学生学习实际，提示学生可以用类似分数约分的方法计算，通过类比单项式乘以单项式的法则，从系数，同底数幂，只在被除式里出现的字母三方面讨论、总结、归纳单项式除法法则。在此过程中，渗透类比思想，培养学生总结归纳知识的能力。4、例题讲解通过学习例1，熟练单项式除以单项式法则，提高学生的计算能力。例1中的（3）（4）要向学生强调计算时需要注意的问题，一要注意运算顺序，二是当底数是多项式时，把该多项式看成一个整体，最后化简结果。通过完成做一做，提高学生解决实际问题的能力。此处要给学生充分的时间去独立思考，鼓励学生独立完成问题，从而提高学生分析问题解决问题的能力。5、当堂检测当堂检测安排三道题目：1题，直接运用法则计算，达到熟练掌握法则；2题，判断是否计算正确，发现错误，纠正错误，从而避免类似错误再发生；3题属于拔高题。三道题目难度依次增加，符合分层次教学要求，以满足不同层次学生的学习要求，让基础一般的学生也能体会到成功的喜悦，进而提高学习兴趣。6、知识归纳通过学习和练习，以问题的形式让学生自己总结本节课所学知识：单项式除法的法则及解题步骤。再以表格的形式，对比学习并掌握单项式乘以单项式，单项式除以单项式的法则，达到巩固新知的目的。对探究方法和数学学习方法的总结和升华对学生今后的数学学习会有很大的帮助.7、作业布置习题1.13知识技能1.2.题以上是本节课的教学设计思路，不到之处，还请各位同事，领导多多指教。
