人教版小学二年级语文上册《风娃娃》教学设计学习内容分析：1、仔细欣赏课文插图，你会看到风娃娃胖胡乎乎的脸、圆溜溜的大眼睛，长得真可爱
接着读课文，又会发现风娃娃既乖得可爱，又“傻”得可爱
他以为做好事很容易，只要有力气就行，结果适得其反
2、课文结尾留给学生一个问题，让学生通过思考明白：做事光有好的愿望不行，还要看对别人是否有用
3、课文生动有趣，层次清楚
教学时让学生围绕“风娃娃做了哪几件事
哪些做得不好
”来讨论并理解课文
4、课外延伸：你还知道风娃娃能帮人们做哪些事
教学目标：1、有感情地朗读课文，了解风娃娃做了哪些事
体会风娃娃的好心和傻气
2、理解课文内容，懂得“做事光有好的愿望不行，还要看对别人是不是有用”的道理
教学重点：1、弄清“风娃娃做了哪几件事
哪些做得不好
”2、理解课文内容，明白其中的道理
教学难点：理解课文内容，明白其中的道理
学情分析：1、学生在学了生字词的基础上，已反复地读了课文
2、学生对“风娃娃做了哪些事
哪些事做得好
哪些事做得不好
”易从课文中找到答案
3、对课文内容中所说明的道理，对二年级的学生来说理解比较困难
4、对课外延伸：你还知道风娃娃能帮人们做哪些事
可能举的事例不多
教学过程设计一、通读全文，理清线索：1、想想风娃娃做了哪几件事
学生活动反馈
（出示课件1）2、以上几件事中，哪些是风娃娃做的好事
哪些事做得不好
二、提问设疑，朗读讨论：1、（出示课件2）哈哈，风车转快了
风车下的水流立刻变大了，奔跑着、跳跃着，向田里流去
风娃娃深深地吸了一口气,鼓起腮,使劲向风车吹去
返回返回风娃娃急忙赶过去，对着船帆用力吹
船在水面上跑起来了
返回返回第二、三自然段内容，学生自由朗读并思考：风娃娃做了哪些事
人们会对风娃娃怎样
你点赞一下风娃娃
2、出示课件3，齐读五至七自然段，思考：3、重点读：风娃娃听了人们的责
