樊城区小学六年级数学第七单元导学案课题：扇形统计图课型：新知探究课课时：1课时学习目标：1、我能认识扇形统计图的特点和作用，能看懂并能简单地分析扇形统计图所反映的信息。2、我能根据扇形统计图提出问题并解决问题，体会统计在生活中的作用。重难点：重点：看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点。难点：能简单的分析扇形统计图中的信息，并能用准确的语言进行表达。激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结一、创设情境，引入新课回忆所学的统计图并说说各自的特点。二、揭题并解读目标。学法：研读教材P96-97内容看懂扇形统计图自主探究1、根据统计表中的数据完成书P97的扇形统计图。2、观察扇形统计图并思考：①图中的整个圆表示②各个扇形的大小与有关系③喜欢乒乓球的占30%，所表示的含义是：④各个扇形所占的百分数之和是多少？他表示什么意思？⑤如果这个班有60人，喜欢足球的有多少人？3、尝试归纳总结扇形统计图的特点。（完成随堂笔记）4、试做P97做一做对学1、对子交流独学收获2、图中的整个圆表示什么？各个扇形的大小与什么有关？3、说一说扇形统计图中各个扇形所表示的含义群学研讨：扇形统计图的特点是什么？展示主题一：举例说明图中的整个圆表示什么？各个扇形的大小与什么有关？建议：1、通过举例来说明以上问题2、与同伴互动展示主题二：说一说各个扇形所表示的含义建议：1、举例说明2、与同伴互动展示主题三：归纳扇形统计图的特点展示主题四：完整分析“做一做”并解答提示：做一做中各扇形代表的项目是用图例加以标明的，和例题的形式不同，但本质相同。建议：与同伴互动我的思考：等预展：针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。当堂测评分层达标落实基础★练习二十二，第1题发展能力★★练习二十二，第2题、第3题提升素养★★★课外收集数据与信息，自制扇形统计图樊城区小学六年级数学第七单元导学案课题：扇形统计图课型：新知探究课课时：1课时学习目标：1、我知道条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点和作用。2、我能根据不同的统计内容选择合适的统计图。3、我能感受统计在生活中的广泛运用。重难点：重点：知道条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点难点：根据不同的统计内容选择合适的统计图激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结一、复习引入新课填空：1、常用的统计图有（）2、如果只表示各种数量的多少，用（）统计图比较合适。如果要表示出数量的增减变化情况，用（）统计图比较合适。如果要清楚的表示出各部分数量同总数之间的关系，用（）统计图比较合适二、解读目标学法：自学教材P98内容，:（一）思考：1、表（1）统计的内容是（），可以用（）统计图来表示表中的信息。2、表（2）统计的内容是（），可以用（）统计图来表示表中的信息。3、表（3）统计的内容是（），可以用（）统计图来表示表中的信息。（二）总结：如何根据不同的统计内容选择合适的统计图？（完成随堂笔记）（三）完成P99做一做对学1、对子交流（一）思考中的3个问题。2、和对子说一说，为什么不用其他的统计图？群学研讨：1、表（1）还可以用什么统计图描述？为什么？2、做一做中，可以用什么统计图描述？哪种更直观些？3、举例说说生活中哪些地方用到了这些统计图？预展：如何根据不同的统计内容选择合适的统计图？（学法指导：结合书中具体例子加以分析说明）展示主题一：例2中，根据三个统计表中数据的特点，分别选用什么统计图来表示表中的信息？为什么不用其他的统计图？建议：1、用画图的方式直观演示2、与台下的同学互动交流展示主题二：做一做中，可以用什么统计图描述？哪种更直观些？建议：1、举例说明2、与同伴互动展示主题三举例说说生活中哪些地方用到了这些统计图？建议：用自己喜欢的方式，举例说...
