扶风初中导学案数学-1-年级七年级课型问题综合解决课主备人任军鸿复备人审核课题“希望工程”义演本节课共1课时，第1课时全学期总第课时学习目标1.借助表格分析复杂问题中的数量关系，建立方程解决实际问题，发展分析问题、解决问题的能力.2.对同一问题设不同未知数列出不同的方程，体会算法多样化.3.归纳利用方程解决实际问题的一般步骤，进一步体会模型思想.知识点1、利用表格分析数量关系、建立方程的数学思想。2、归纳利用方程解决实际问题的一般步骤。重点1、借助表格分析复杂问题中的数量关系，建立方程解决实际问题。2、归纳利用方程解决实际问题的一般步骤。难点对同一问题设不同未知数列出不同的方程，体会算法多样化。教学方法合作探究、交流展示程序创设情景导学内容教师行为期望的学生行为时间创设情景引入新课创设问题情境某文艺团体为“希望工程”募捐组织了一场义演，成人票8元，学生票5元，共售出1000张票，筹得票款6950元。成人票和学生票各售出多少张？以问题的形式导入新课，激发学生的学习兴趣。引导学生回顾前面所学知识，为本节的学习垫定基础。３第1页共2页扶风初中导学案数学-2-程序创设情景导学内容教师行为期望的学生行为时间检查自学收集生成问题创设效果检查情境本课时的情境问题与前面的问题相比，数量关系要相对复杂一些，列表能帮助我们分析各个量之间的相互关系。鼓励学生积极讨论本课知识要点，并生成问题。要求学生说出本课知识点。5合作探究全班展示创设自主探索思维情境如果票价不变，那么售出1000张票所得票款可能是6930元吗?通过这个问题的讨论，进一步使学生明确必须检验方程的解是否符合实际。讨论、交流、展示。２０问题训练组内评价创设评价情境直接设未知数与间接设未知数解这道题目的难易程度一样吗？小组合作解决问题，教师适时地给予点拨、指导。要求学生正确应用所学知识解决问题。１５总结归纳提升意义创设反思情境用一元一次方程解决实际问题的一般步骤是什么？通过学生的交流，教师进行归纳总结。学生畅谈自己本章的收获。3教学反思第2页共2页
