《狐狸和乌鸦》教案设计教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文,并进行表演。2.朗读课文,能感受爱听奉承的话容易上当受骗,不能从不正当的手段获取想得到的东西。使学生懂得喜欢听奉承的话容易上当的道理。教学重点:1、朗读课文,正确运用句式和标点符号。2、理解课文中狐狸的3次施计和乌鸦的3次反应。教学难点:对寓意的理解,能读出狐狸不同的语气,感悟文中所蕴含的道理。教学准备:课件。狐狸和乌鸦的头饰。教学过程:一、复习检查1、看拼音写词语。(3号生写在小黑板上,其余学生做在练习纸上。)Huliwuyayumaosangzi()()()()Maquetaitouniaowoyipian()()()()2、选择其中的词语根据课文内容说话。(可根据各自的能力选择词语的多少)二、读议课文2-3自然段是呀,狐狸和乌鸦的故事是围绕着一片肉而展开的。1、出示图片:谁能看图说说乌鸦和狐狸对这片肉各有什么表现?(让生自由说)2、文中哪几自然段就在写这幅图意?(2-3)自由读2-3自然段,想想分别应读出怎样的语气。3、练习朗读。此时此刻,乌鸦会怎么想?狐狸心里又在想些什么?(让生发挥想象,自由发表意见)三、精读4-7自然段乌鸦想保住肉,而狐狸却想骗取这片肉,它们各有什么表现呢?就让我们一起来学习大家最想读的部分4-7自然段。1、四人小组在组长的带领下根据学习提纲学习讨论。小组学习提纲(1)读读4-7自然段,用“--”划出狐狸说的话,用“~~”划出乌鸦的反应。(2)议一议,你对这只狐狸有什么看法,并说明理由。你对这只乌鸦又有什么看法呢?(3)想想狐狸说的话和乌鸦的话应该怎么读,并试着读一读。2、集体反馈。(1)面对乌鸦口中的肉,狐狸说了些什么?(出示狐狸说的三次语言)你认为这是一只怎样的狐狸,从哪里看出来?(学生各抒已见)适时小结:狐狸这种使人听高兴,讨好别人的话又叫--花言巧语或甜言蜜语。这三次语言该怎么读呢?(指名读--评议--自由读--指名读--小组比赛读)(2)对狐狸的讨好,乌鸦各做出什么样的反应?(出示乌鸦反应的三句话)谈谈对乌鸦的看法。提示:乌鸦前两次不叫,到了第三次怎么叫了呢?(爱听好话)练习读好这三句话。3、引出结果。正因为乌鸦爱听好话,所以它嘴里的肉就“掉”了下来,反被狐狸“叼”走了。(掉、叼由学生自己进行归纳)板书:掉叼4、从中你明白了什么道理?完成练习:aitinghaohua,rongyishangdang。()5、分角色朗读。四、表演课本剧。1、学生自由组合,每组三人,进行试演。2、指名三人上台表演,其余当观众评议。五、练习A:1、加标点:“您好()亲爱的乌鸦()”“亲爱的乌鸦()您的孩子好吗()”“您的羽毛真漂亮()麻雀比起您来可就差多了()您唱几句吧()”2、自己再编三句狐狸讨好乌鸦的话。B:只做第(1)题。