《我的卡通王国》教学设计4VIP专享VIP免费

信息技术学科教案设计编写人：哈尔滨市道外区团结小学校张云达学校信息技术学科（第二册）教案设计课题10、我的卡通王国学年三年课型学习与操作两课时任课教师备课时间上课时间教学目标知识与技能在学习中掌握“粘贴来源”命令，利用多张卡通图片制作组合图片的方法和步骤。方法与过程学会在背景图上添加一些合适的卡通图片而构成一幅完整图画的方法和技巧。情感态度与价值观产生使用计算机解决问题的愿望；以小组合作的方式在探索中培养团结协作精神。制定目标依据教材分析本节课主要是让学生学会在背景图上添加一些合适的卡通图片而构成一幅完整图画的方法和技巧。要注意学生操作能力的培养，让学生体会创作的乐趣。学情分析学生在本单元前几课的学习中已经学习了“画图”软件基本工具的使用方法，已初步具备独立完成围绕主题绘制电脑画的能力。教学重点学会在背景图上添加一些合适的卡通图片而构成一幅完整图画的方法和技巧。教学难点完成以“我的卡通王国”为主题的电脑画的创意构思与绘制。教学媒体运用利用多媒体课件，展示卡通图片素材教法运用运用学生自主学习、合作探究，尝试操作、展示交流的方式教学资源教师课前搜集一些学生喜欢的卡通图片拓展知识完善自己的作品，如为卡通图片加上文字，让故事情节合理。操作练习设计（根据学生的学习情况分层次设计）必练内容能组合成一幅卡通图画。选练内容插入文字、变化图片、有一定的故事情节。教学过程教学环节教学内容教师行为预设（时间分配）学生行为预设（时间分配）个性修改与调整导入（一）同学们，我在前面的学习中已经能设计单个的卡通形象，如果能够将大家喜爱的众多卡通形象编排在同一个画面中，那该多好啊！我们能不能自己动手创作一个卡通世界，把自己最喜爱的卡通人物都汇聚到一起呢？课件出示：书中图10—1揭示课题：板书课题让学生想一想1分钟让学生说一说1分钟让学生看一看这幅图1分钟想！1分钟说一说1分钟看一看1分钟信息技术学科教案设计编写人：哈尔滨市道外区团结小学校张云达学校信息技术学科（第二册）教案设计教学环节教学内容教师行为预设（时间分配）学生行为预设（时间分配）个性修改与调整新授启发谈话：在创作绘画作品的时候，如果我们想把几张图片以及美丽的背景组合到一起，该怎么办？激发学生进入“我的卡通王国设计比赛”状态。出示比赛规则，学生明确规则。自主学习，自我探索：学生通过学习教材提示、操作步骤、观看视频演示的操作步骤，浏览教师提供的卡通图片，进行创作构思。学生进行绘画创作，教师巡视指导，发现问题及时进行点拨。学生通过小组合作、交流、进行创作。发挥小老师作用，对创作有困难的学生给予帮助。组织学生保存、提交作品。让学生想一想、说一说2分钟激发学生兴趣1分钟给学生充分时间进行自学10分钟35分钟这个环节留有机动时间3分钟，根据学生操作情况而定想一想、说一说2分钟1分钟自主学习10分钟35分钟根据学生操作情况而定练习展示与评价学生作品展示，进行自评、生评、师评：出示评价标准，让学生明确怎样评价同学的作品。指名展示有代表性的作品，按照先本人说说自己的创意、然后同学评一评，最后教师点评这程序进行。根据预设时间安排评价作品的数量。让学生完善自己的作品，时间灵活掌握。引导学生产生新的创意热情。组织展示、评价20分钟指名展示，引导评价本环节机动2分钟进行自评、互评20分钟积极踊跃展示、评价机动2分钟总结让学生谈谈本节课自己的收获1、学会了什么？2、掌握了什么操作技能？3、有什么愿望？教师小结：结合本节课的学习效果进行总结。启发学生说收获3分钟教师总结1分钟说出自己的收获。3分钟信息技术学科教案设计编写人：哈尔滨市道外区团结小学校张云达板书设计课题我的卡通王国知识点编辑→粘贴来源→寻找文件→打开插入文字→变化图片→保存文件教学过程流程图教学反思学生掌握知识情况知识理解%必练完成情况%选练完成情况%创设情境导入新课揭示本课学习任务引导学生明确规则自主学习尝试操作相互合作创作作品展示作品评价提高自评、生评、师评学生谈收获教师做总结教师巡视指导发挥小老师作用