第一课时七的乘法口决教学内容：课本第72页教学目标：1、使学生理解7的乘法口诀的来源和意义。2、初步掌握7的乘法口诀，能运用7的乘法口诀正确进行计算。3、使学生的迁移类推能力得的较大的发展。教学重点：1、使学生理解7的乘法口诀的来源和意义。2、初步掌握7的乘法口诀，能运用7的口诀正确进行计算。教学难点：熟记7的乘法口诀，理解7的乘法口诀的意义。教学准备：课件教学过程：一、复习教师：前面我们学习了1~6的乘法口诀，你们还记得吗？学生：记得教师：非常好，我们一起来背诵，一一得一开始学生：背诵中。。。二、导入教师：同学们猜猜这节课我们来学习什么了？学生：7的乘法口诀教师：对啦。为了帮助同学们学习7的乘法口诀，老师为你们准备了游戏，想玩吗？学生：想教师：好，老师点屏幕拼接美丽的七巧板图案。问学生漂亮吗？知道是什么游戏吗？这个图案用了多少块木块？学生：漂亮。是七巧板大比拼游戏。用了七块木板。三、新授教学例11、玩七巧板拼接游戏问学生图案个数与所用块数，同时让学生感受到美丽的七巧板图形（设计意图：让学生乐中学）2、课件一个一个展示拼接七巧板个数，学生回答出现的图案数所用的块数，表格如下：拼图个数1234567块数71421283542493、问学生用乘法算式怎么来计算拼图个数与所用块数（老师说拼图个数问所用块数，学生回答块数与乘法算式）4、问学生会编口诀吗（1）老师指着算式，学生说口诀（2）教师板书口诀（3）教师问口诀表示什么意思，学生回答5、记口诀（1）教师与学生探讨如何更好的记口诀，请学生举手后指名说说与大家分享（2）请学生闭上眼睛试着背口诀四、巩固练习1、问一个星期有多少天？（7天）问二个星期有多少天？（14天）问学生可以用2×7=14计算。。。。。。。问七个星期有多少天？（49天）问学生可以用7×7=14计算2、课件出示3月日历图，请学生算3月有多少天？（请学生独立思考后举手,指名说答案且问是怎么想的）3、请学生看屏幕算式说口诀（老师点一个算式学生说出口诀）4、请学生看屏幕口诀说算式（老师点一个口诀学生说出算式）五、课题总结今天你学到了什么？（7的乘法口诀）六、作业布置七、教学板书：7的乘法口诀1×7=7一七得七7×1=72×7=14二七十四7×2=143×7=21三七二十一7×3=214×7=28四七二十八7×4=285×7=35五七三十五7×5=356×7=42六七四十二7×6=427×7=49七七四十九
