《网络上的人际交往》教学设计一、教学目标1、知识目标：了解网络交往的特点，明确网络有自身的优势和劣势，并知道如何利用其优势避免其劣势。2、能力目标：能清楚地认识网络是个工具；了解网络交往的优势；增强对网络陷阱的分辨能力。3、情感、态度与价值观目标：既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网下交往与网络交往。二、教学重难点重点：网络交往的两面性。难点：清楚认识网络是一种工具，要具备对网络陷阱的分辨能力。三、学生分析针对的问题：随着互联网的发展和普及，越来越多的中学生成为新的网民。无论在城市还是在农村，互联网对中学生的吸引都是强烈的。其中，部分学生不能正确处理网下生活和网络生活的区别，把过多的时间花费在网络上；而目前互联网上的信息良莠不齐，缺乏自制力的中学生由于心理、生理的不成熟导致各种违纪违法现象频繁发生，造成很多家庭和社会问题。学生的需要：学生需要感受网络交往的优越性，同时，学生又需认清网络交往的虚拟性、间接性和隐蔽性。因此，需要教师在教学中科学合理的分析网络，帮助现代学生健康成长。四、教学方法调查结果分析法、案例分析法、讨论法。五、教材分析“网络上的人际交往”，共分两目。本框第一目“网络沟通无极限”，主要讲网络的神奇，具体表现为：网络生活很丰富，网络交往突破了传统交往的限制，改变了交往领域、交往对象的扩大与交往方式。网络交往的特点有：超越空间、平等交往、广泛联络、自由选择。本框第二目，讲网络交往是一把锋利的双刃剑。主要讲网络的两面性，两面性体现为网络既有很多优势，如便捷高效、随时随地、资源无限；网络的劣势体现为给学生、家庭造成很多的伤害。网络的两面性表现为：网络的正面意义：快捷、方便、更好地被人们利用，实现人生价值„„网络的负面意义：诱惑欺诈、丧失公德、违法违纪行为蔓延„„教学中要帮助学生理解网络的两面性特点。要让学生感受网络作为现代文明为现代生活带来的便利，增强热爱科学技术的情感；要通过分析网络的负面影响，了解只有心理健康道德高尚的人才能真正享受现代文明，从而激发起完善自我的愿望。在本框内容讲完之后，老师要注意归纳，以给学生全面认识和正确价值导向。网络是先进的，网络改变了我们生活的速度、节奏、方式，网络使我们过上了古人无法想象的生活。网络是危险的，网络上随时有陷阱，到处有诱惑，一不小心，我们就会被网络吞噬。作为青少年，我们必须树立远大理想，勤奋学习，勤于思考，把网络作为先进的工具，作为生活的一种补充，健康成长。作为网络使用的主力军，我们必须自觉规范自己的网络行为，尽自己的努力来净化网络环境，让其成为人们生活学习的另一空间。六、对应的课标内容“我与他人的关系”中的“交往与沟通”部分：“学会人际交流与沟通”。“我与他人的关系”中的“交往的品德”部分：“学会关心、尊重、宽容、理解他人，乐于助人，与人为善。”和“体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解宽容和相互帮助，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。”七、综合设计思路教学过程：（一）导入：七嘴八舌话时尚展示“东东、9494、PK、7456、”等网络时尚词语，学生解释这些网络语言的含义。你熟悉这些网络术语吗?（重点放在电子邮件、聊天，从而导入新课。）网络术语含义QQ电子邮件E-mail互联网CPU下载Internet中央处理器DL聊天问：我们知道了不同文化之间要互相沟通、相互学习，但是，地处不同地域的人们以及远隔千山万水的国家之间相互交往最便利的途径是什么？空间距离已经不再是人们进行交流的障碍，网络已成为人们工作和生活不可缺少的部分，网络交往成为了一种时尚，网络正在改变着人们的交往方式，这一节课我们就来学习网络上的人际交往。（二）网络上的人际交往（板书）各抒己见：请你结合实际谈谈互联网，还可以利用网络做些什么？小组讨论，分小组交流，并派小组代表把小组讨论的结果记录在黑板上，课后对学生发现的好处做分类，如工作、学习上，业余生活上；如家庭生活、社会生活、学校生活。归纳：由此可见，我们看新闻、办商务、结交朋友、查询资料、求医问药等等，不用费时费力，...
