《会走路的树》教学设计学科：小二语文一、学习生字图库中拖出问号图片，激发学生想象力：会走路的树是什么样子呢？用局部遮挡器遮住生字拼音部分，让学生来读并纠正。生字有（早晨的晨，好奇的奇，有趣的趣，大概的概，激动的激，金色的角的角，送回家的送）二、课文第一段：从图库中拖出小鹿图片，用聚光灯让学生看小鹿的角，提问学生像什么，最后改变透明度，从而引出会走路的树，并从图库中拖出小鸟在树上的图片，引出课文第一段，让学生朗诵课文。三、课文第二段：提问学生进行填空：小树听见了，（）地说，用软笔把学生的答案写在白板上。并且教师拖动小鹿向小鸟走去。四、课文第三段：翻到一下页，从图库中拖出小鹿带着小鸟的图片，并不断拖动，翻页引到下一段课文的学习（课文：小树带着小鸟玩了好一会儿，才把小鸟送回家。从这以后，这棵树天天来陪小鸟。小鸟跟着他去了许多地方，看见了许多有趣的东西）。五、小鸟看到了什么？翻到下页，图库中拖出“看到的东西”图片，拖动小鹿到图片上，提问学生小鸟和小鹿都看到了什么，并填空：小鸟跟着小树去了()，看见了()。六、告别：图库中拖出小鹿和小鸟的图片，并提问学生进行填空：小鸟来和小树告别了，她说：“（）”，用软笔把学生回答的答案写在白板上。七、课文第四段：翻到最后一页，拖动小鸟图片，并把结尾音乐通过视频按钮添加到页面，让学生朗诵这一段。
