24时计时法集体备课教案教学内容：24时计时法（课本第52页）教学目标：1、通过观察，独立思考，讨论交流，使学生知道一日有24小时，掌握24时计时法，会利用计算，把普通计时法和24时计时法互相改写。2、体会数学与生活的联系，培养学生养成按时作息的好习惯。教学重点：掌握24时计时法，会用两种计时法表示时刻。教学难点：普通计时法和24时计时法互相改写。教具准备：有两圈数字的钟面模型。教学过程：一、导入揭题1、谈话：有个孩子叫小红，他最喜欢逛华联超市，华联超市的营业时间为9:00—21:00，小红能在晚上10点买到东西吗？21：00是什么计时法？今天我们就来共同学习24时计时法（板书课题：24时计时法）2、说说生活中，你在什么地方还见到这样表示时间的方法?二、明确学习目标（反思总结时明确）知道24时计时法，会用两种计时法表示时刻。三、指导学生学习标杆题、展示、反思、点拨标杆题：教师出示钟面模型，观察后回答：学习要求：1、在一日里，钟表上的时针正好走了几圈？共几小时？（学生边说教师边板书:1日（天）=24小时）2、时针在钟面上走第一圈时，是从什么时刻走到什么时刻？（教师板书：从晚上12时到中午12时。随后教师讲解：此时正好是24时计时法的0时到12时。）3、时针在钟面上走第二圈时，是从什么时刻走到什么时刻？（教师板书：从中午12时到晚上12时。随后教师讲解：此时正好是24时计时法的12时到24时。）4、观察课本第52页钟面上的数字，小组讨论后完成下面的表格：5、想一想：下午2时是24时计时法的什么时刻？晚上9时呢？普通计时法晚上12时凌晨1时上午9时中午12时下午1时下午6时晚上10时晚上11时24时计时法0时1时§6、小组讨论：怎样把普通计时法改写成24时计时法？（时针走第一圈时，时刻不变，去掉表示时间段的词语。时针走第二圈时，时针所指的时刻加上12，去掉表示时间段的词语。）7、思考：15时是普通计时法的什么时刻？22时呢？8、同桌议一议：怎样把24时计时法改写成普通计时法？（时针走第一圈时，时刻不变，加上表示时间段的词语，如凌晨、上午、晚上。时针走第二圈时，把时针所指的时刻减去12，加上表示时间段的词语。）【学后反思】1、怎样把普通计时法改写成24时计时法？（时针走第一圈时，时刻不变，去掉表示时间段的词语。时针走第二圈时，时针所指的时刻加上12，去掉表示时间段的词语。）2、怎样把24时计时法改写成普通计时法？（时针走第一圈时，时刻不变，加上表示时间段的词语，如凌晨、上午、晚上。时针走第二圈时，把时针所指的时刻减去12，加上表示时间段的词语。）类比题：1、用24时计时法表示以下时刻：上午8时下午5时晚上10时凌晨4时2、用普通计时法表示以下时刻：12时18时45分5时30分24时【练后反思】把普通计时法和24时计时法互相改写时，要弄清楚时针是走第几圈。四、强化训练、拓展延伸1、填一填:在一日里，钟表上的时针正好走（）圈，共（）小时，所以，经常采用从（）时到（）时的计时法，通常叫做（）时计时法。2、判断题：（对的打“√”，错的打“×”）（1）18时就是下午8时。（）（2）工人上午8：00上班，下午16:30下班。（）（3）深夜12时就是24时，也是第二天的0时。（）3、用24时计时法表示以下时间：上午11时下午3时晚上8时凌晨2时4、照样子填一填：15：2821：30下午3：28上午8：06凌晨3：505、小明和小华相约明天9时去看电影，结果小明第二天上午9时到了电影院，可左等右等没等到小华，你说这是为什么？你能帮他们重新约时间吗？五、反思总结1、怎样把普通计时法改写成24时计时法？（时针走第一圈时，时刻不变，去掉表示时间段的词语。时针走第二圈时，时针所指的时刻加上12，去掉表示时间段的词语。）2、怎样把24时计时法改写成普通计时法？（时针走第一圈时，时刻不变，加上表示时间段的词语，如凌晨、上午、晚上。时针走第二圈时，把时针所指的时刻减去12，加上表示时间段的词语。）
