我学习我快乐我自信我成功石花四中导学案年级：九年级（）班科目：物理姓名：教师评价：课题串联和并联课型新授课上课时间主备人审核人授课人编号学习目标1.能通过电路连接实验认识到串联和并联的区别；2.能连简单的串联、并联电路；能正确区分并联电路的干路和支路；3.能说出生活、生产中采用简单的串、并联电路的实例；4.掌握连接实物图与画电路图的方法和技巧。学习重难点知道串联电路和并联电路的特点学习过程自主学习：阅读课本106页至110页内容，请自主完成下列问题，如果你觉得还有需要补充的内容和疑问，请记录下来，预备课上组内交流。1、想一想：给你以下器材：两节干电池、三个开关、两个灯泡和导线若干，利用这些器材完成的下列实验。（1）要使两个灯泡同时发光，有几种连接方法？画出你所设计电路的电路图，并分析比较所连接的这几个电路有哪些不同之处。（2）在刚才所连接的电路中，若去掉其中的一只灯泡，观察另一只灯泡的发光情况将会怎样？（3）利用所给的开关，将开关接在电路的不同位置，观察开关对电路的控制情况，比较你设计的两个电路有哪些不同。2、认真阅读课本106页内容，完成以下问题：(1)串联电路和并联电路的特点：___________________________________________的电路是串联电路；___________________________________________的电路是并联电路。（2）串联电路则为所有用电器_______连接而成，（填“顺次”或“并列”）并联电路则为所有用电器_______连接而成。（3）串联电路中电流路径只有_____条（填“一”或“多”）_______分支（填“有”或“无”），并联电路中电流路径有_____条（填“一”或“多”），分支（填“有”或“无”）。3、可以把_______类比作水流，水流只有一条通道，从头流到尾的水管，相当于_______电路，一栋居民楼中水流从一个总水管流出，通过不同管子流到各家各户，最后一起汇总，流到一个下水道口，这样的通路相当于_______电路。4想一想，如何判断一个电路是串联电路还是并联电路？5、阅读课本107页内容：（1）圣诞节时，圣诞树上挂的一串串节日彩灯，是_______连接的。石花四中九年级物理导学案-1-我学习我快乐我自信我成功（2）你家里各个电器之间（如电视、空调、冰箱）是_______连接的。6、在你预习的过程中，你还有哪些自己不能解决的疑问，请记录下来。小组合作探究：1、请每个同学针对自己在自学中取得的成果和存在的问题，小组间交流、讨论、解决问题。2、根据你预习的内容，利用课桌上准备的实验器材，小组长带领组员，按照课本图5.3-1和5.3-2连接实物。练一练：连接串并联电路的步骤（1）观察仪器，了解使用方法和注意事项（2）先画好___________，确认所画图___________后，再根据所画的______连接电路（3）按一定次序连接，可以先从电源_______开始，依次连接电路中各元件（4）在线路连接中，开关应是处于________状态，线路连接完成，需先确认连接无误后，再________开关，进行实验。交流与讨论：开关和用电器总是___________。思考：若电路中某用电器与一段导线并联，则该用电器还能够工作吗？此时该用电器处于何状态？3.在小组长带领下对“串联电路和并联电路的特点”探究，总结规律。班级展示交流：各小组展示自己自学过程中和小组探究中的问题，好的见解和方法。质疑探究1、听完小组发言，提出的疑惑问题，由其他小组解决。解决不了的，然学生再次探究，教师适时点拨。2、知识总结（精讲点拨）要判断电路中各元件之间是串联还是并联，就必须抓住它们的基本特征：具体方法是a.元件连接特点法：逐个顺次连接的是串联，并列接在电路两点的是并联。b.电流法：从电源的正极出发，沿电流流动的观察，如始终沿一条线路流动并回到电源的负极，则电路是串联；若电流流到某分支点，分成两条（或若干条）支路流经各点元件后又汇合一点，流回到电源负极，则电路为并联。c.特征法：就是根据电路中各元件的工作特征分析判断。若电路中有一个元件烧断，其它元件都不能工作，即电路中各元件工作互相影响，则该电路为串联电路；若电路中有一个元件烧断，其它元件仍能照常工作，各元件工作互不影响则该电路为并联电路。例如家...
