■集体活动数学《数纽扣》活动目标：1.不受大小、颜色、排列等因素影响，正确感知5以内的数量。2.尝试按数量涂色，感知物体数量和点子数之间的关系。活动准备：1.各种纽扣若干（或者用圆形磁铁代替）。2.幼儿用书第7册第5页，水彩笔每人一盒。活动过程：一、谁的纽扣多——不受大小、排列影响，感知5以内的数量。1.幼儿目测两组纽扣，比较多少。——兔奶奶和熊奶奶都买了一些纽扣，看看谁的纽扣多。（教师出示两排纽扣，大的5颗纽扣松散排成一排，小的纽扣紧密排成一排。）——你怎么知道兔奶奶的纽扣多？（幼儿说出理由，如兔奶奶的纽扣大，看上去多。）2.用一一对应的办法比较多少。——有什么办法可以知道谁的纽扣多？（启发幼儿影一一对应的方式比多比少。）——数一数，兔奶奶有几颗纽扣？熊奶奶呢？虽然纽扣的大小、排列不同，但是它们的数量一样多。二、帮忙数纽扣——进一步准确感知5以内的数量。1.按点卡摆纽扣，对应比较多少。——熊奶奶也要请我们帮忙，点卡上有几个圆点，就摆几颗纽扣。（请两个幼儿在黑板上根据点卡摆纽扣。）2.按提示取纽扣，感知5以内的数量。——兔奶奶请你们帮忙数纽扣，它拍几下手，就拿几颗纽扣。（幼儿根据教师的拍手、跺脚、敲铃次数摆纽扣。）——反复游戏，感知5以内的数量。三、彩色纽扣——按数涂色，感知纽扣数量和点子数之间的关系。1.手口一致点数，并说出总数。——兔奶奶和熊奶奶做衣服需要纽扣，数一数这件衣服上需要几颗纽扣。（翻开幼儿用书p6,点数衣服上的圆点数量。）2.按数涂色。——我们来帮助两位奶奶，衣服上有几个圆点，就给旁边的几颗纽扣涂上颜色。（引导给相应数量的纽扣涂喜欢的颜色。）活动延伸：亲子制作纽扣贴画。请家长协助孩子画出简单的轮廓，如太阳、气棒棒糖，用纽扣装饰作品。
