文言寓言《智子疑邻》教案教学目标：1、积累文言词语，能够翻译课文，能用自己的话复述寓言
2、掌握自学文言寓言的方法
3、能联系生活实际理解课文寓意
教学重点：1、积累文言词语，能够翻译课文，能用自己的话复述寓言
2、掌握自学文言寓言的方法
教学难点：1、能联系生活实际理解课文寓意
学习过程一、导入前面我们学习了两则伊索寓言，那么这都是西方的寓言，其实啊我们中国也有很多的寓言，你读过哪些呢
（生：……）是啊，早在我国春秋战国时期就寓言就很盛行了，像《自相矛盾》、《守株待兔》等，都是我们耳熟能详的寓言
今天我们一起学习两则新的古代文言寓言，看看其中又给我们怎样的启示
二、学习《智子疑邻》1、作者及作品简介韩非（约前280—前233），战国末期韩国人，法家创始人，著名思想家
著有《韩非子》一书，共20卷，55篇
本书笔锋犀利，说理透辟，常用寓言故事说明事理，富有说服力
其中许多寓言故事流传于世，如《自相矛盾》、《守株待兔》、《刻舟求剑》、《揠苗助长》等，本文《智子疑邻》选自《韩非子·说难》
2、朗读课文1）读准字音2）读出停顿3）读通文义4）正音3、请一位同学看图复述课文4、疏通文意，抓重点字词
雨：下雨；暮：晚上；果：果然；亡：丢失智：认为……聪明而：却5、分析内容，概括寓意1）宋人家被盗的事出有因吗
2）在宋人家被盗前，可有人向他提出有关建议
3）他们的建议一样吗
4）被盗后宋人对他们的态度有何不同
5）宋人为何对两个提出相同建议的人产生不同的态度呢
宋人与儿子的关系自然比与他邻居的关系要亲近
6、总结归纳1）这则寓言的寓意是什么
对你有什么启示
这则寓言的寓意告诉我们：持相同看法的人因亲疏关系不同会遭到不同对待
启示：①积极：听意见应听正确的，而不要看提意见的人与自己的关系是否亲密，对人不能持偏见
②消极：向别人进言，要注意自己跟听者的关系，如果关系亲密，效果就比较好如果关
