《一夜的工作》教学设计【教学内容】：人教课标版小学语文六年级下册第13课【教学目标】：1、读读记记“审阅、陈设、极其、转椅、隔壁、记录、浏览、思索、热腾腾”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中，感受周总理的伟大人格。4、领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。【重难点、关键】：了解周总理一夜的工作情况，体会总理工作劳苦、生活简朴的崇高品质；抓住重点词语理解总理高尚品质。【教学准备】：多媒体课件【课时计划】：1课时【教学过程】：一课时一、谈话激趣，导入课题1、课前谈话：师：同学们，上课前我想先给大家介绍一位领袖，下面请认真听老师的介绍，边听边猜，看看谁最棒，好吗？（通提问引起注意，逐步激发兴趣）介绍内容：A．他出生在19世纪末，浙江绍兴人。B．他曾在南开中学就读，１９１７年留学日本，１９２０年至１９２４年先后去法国和德国勤工俭学。他在南开中学读书的时候就说过“为中华之崛起而读书”的铮铮誓言，至今仍然激励着一代又一代莘莘学子。C．１９２７年8月，他领导了南昌起义，向国民党反动派打响了第一枪，为创建人民军队作出了重要贡献，在起义中任中共前敌委员会书记。D．他在新中国成立后担任政府总理、外交部长（兼任）、中共中央军委副主席，第一届全国政协副主席。（边讲边让学生猜，直到说出这个人的名字为止，激发学生情趣。）2、导入课题：师：周恩来是一个怎样的人，说说你对他的印象。生自由发言，高度评价。师：刚才听了同学们的评价，我觉得总理真是一个了不起的人物，但是耳听为虚，眼见为实，只有我们亲眼目睹了他的工作才能相信他是这样的人。下面请同学们打开课本，跟老师一起走近我们的总理——周恩来！（板书课题：一夜的工作）二、自读课文，感知大意1、生自由放声读课文，了解课文大意。2、思考，用自己的话说说总理这一夜的工作是怎样的一夜。3、说说课文是从哪些方面来叙述周总理这一夜工作的？（工作劳苦、生活简朴）三、深入文本，品读词句1、自由朗读，找出自己感受深刻的词句多读几遍。2、同桌（小组）间相互交流，说说自己的理解。3、全班汇报交流，说说文中哪些语句给自己留下了深刻的印象。师生共同品读词句：【语言训练点1】感受生活简朴文本内容：“这是高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单。一个不大的写字台，两张小转椅，一盏台灯，如此而已。”操作步骤：1、读句子，说说哪个词儿在你的眼前突然跳了出来。（简单！）2、怎样简单？（极其简单）3、能给“极其”换个词儿吗？用哪个更好？为什么？（因为它实在太简单，只有一个不大的写字台，两张小转椅，一盏台灯，其它什么都没有。）4、我们一起来读，我们一起来看一看总理极其简单的办公室，简单到不能再简单的办公室。5、解读“宫殿”：你们有没有注意到这个词，为什么要注意到这个词？注意“宫殿”这个词儿，想开去啊！你们会想到这个房子过去的主人可能会是谁？找一找曾经在电视上看到过的宫殿，回忆一下你曾经在小说里读到过的宫殿，所有你听到过的、到过的、读到过的宫殿，都与什么联系在一起，它的主人可能会是谁？（宣统皇帝的摄政王载丰）可能会有些什么东西？6、但是，当这座房子成了我们敬爱的周总理办公的地方，我们看到了什么？7、周总理是堂堂中华人民共和国的总理，想一想，他的手中握有怎样大的权力？再想一想，他的肩上挑着多么沉重的担子？你说这样的一位总理，他的办公室里边，他的房子里边应该摆上些什么？你来替我们的总理放一放，在他的办公室里，你觉得应该放些什么？8、引读：可是我们却只看到——9、这才是我们的总理啊，陈设极其简单。但是，同学们，在“极其简单”的后面，我们分明感觉到有一种极其不简单的东西。那是——（总理的品质，总理的为人，总理的精神，让我们感觉到他的极其不简单。所以，当你感受到这些的时候，我们再来读读这几句话，我相信，你们一定会读出别样的感情来。10、说说还从哪些地方感受到了总理生活的简朴。文本内容：“这时候，值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上，总...
