《用目光倾听》教学设计教学目标1、学会本课的生字词语
2、学习概括诗歌主要内容的方法，通过有感情朗读体会作者要表达的思想感情
3、通过朗读诗歌及对重点语句的理解，懂得怎样与人交往，理解用目光倾听的重要性
教学重点1、朗读诗歌，体会诗歌蕴含的意思
2、朗读诗歌谈谈对“用目光倾听”的理解
教学准备提前预习课文，背诵课文
教学时间1课时
教学过程一、导入新课谈话导入：请谈谈你是如何与别人交往的，你有什么好的方法吗
（生畅所欲言，师适时点拨）今天，老师要告诉大家一个好办法，那就是：用目光倾听
（板书课题，齐读课文题目）二、自主学习展示展示疑惑，互相解疑
1、由各小组长组织组员，学习诗歌中重点词语，并进行抽读的检测
2、每个小组用自己组的方式向全班展示生字、多音字，近反义词以及词语学习成果，其他小组专心听并纠错
3、有感情地读课文
（1）接读课文
（在接读前，各小组在组内接读）（2）接读的学生要有感情的朗读
（3）根据自己对课文的理解，对接读的同学进行评价
由评价的同学朗读一遍，后在小组内进一步练读
三、质疑探究我思考，我收获
通过朗读诗歌同学们有了很多收获，同时也生成了很多问题
让我们带着这些问题再次走进课文
阅读提示：朗读每节诗歌，边读边想象画面，并把每节的意思和体会批注在书上，这里的批注不仅是对内容、思想方面的，还应该有对文章写作手法的认识
（小组互助学习探究解决质疑）探究点一：1、请你读读诗歌，想想诗歌主要讲了什么内容
（小组内交流）
2、为什么要在别人说话的时候看着对方呢
找出相关段落并将相关语句画出来
3、谈谈对诗歌最后一节的理解
4、说说对“用目光倾听”的理解
探究点二：1、小组的成员进行交流有关母爱的资料，把你喜欢的语句划下来，记下来
小组间谈谈感受
2、小组内选出经典文章，选出本组朗读最好的人读给全班听
四、拓展提升，总结升华《用目光倾听》是一首儿童诗歌，通过妈妈的
