12.1全等三角形教学设计教学目标1通过实例理解全等形的概念和特征,并能识别图形的全等.2知道全等三角形的有关概念,能正确地找出对应顶点、对应边、对应角;掌握全等三角形对应边相等,对应角相等的性质.3能运用性质进行简单的推理和计算,解决一些实际问题.4培养学生的观察能力、动手操作能力和自主学习能力,发展学生的空间观念。2重点难点教学重点:掌握全等三角形对应边相等、对应角相等的性质.教学难点:理解全等三角形边、角之间的对应关系.3教学过程3.1第一学时3.1.1教学活动活动1【导入】问题情境1.展现生活中的大量图片或录像片断。片断1:图案.片断2:教科书的4幅图案.2.学生讨论:(1)从上面的片断中你有什么感受?(2)你能再举出生活中的一些类似例子吗?活动2【活动】探究n拿同一张底片冲洗出来的两张照片,放在一起,你能发现什么呢?n把一块三角板按在硬纸上,画下图形,照图形裁下来的硬纸和三角板一样.把裁下来的硬纸和三角板放在一起,你又发现什么呢?活动3【讲授】全等三角形的定义1能够完全重合的两个图形叫做全等形.2能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形.3一个三角形经过平移、旋转、翻折后所得到的三角形与原三角形全等4三角形全等的表示方法:
