《亿以上数《亿以上数的认识（写法）》教学设计教学目标：1、引导学生运用已有知识经验，通过推理、探究、归纳出亿以上数的写数方法。进一步理解、掌握我国四位分级的习惯。2、学会用四舍五入法把亿以上的数改写成用“亿”作单位的数。3、让学生在活动中体会数学与现实生活的联系，培养学生用数学的眼光观察生活和应用数学的意识，培养学生自主探索，自我评价和善于合作的能力。教学重点：亿以上数的写法。教学难点：每级中间、末尾有0的数的写法。一、复习铺垫，提出目标1、回顾亿以内数的写法：写出下面横线上的数。（指名说一说是怎样写数的？）（1）正常人的心脏一年要跳四千万次。（2）地球赤道周长四千零七万五千七百米。2、看来同学们对亿以内数的写法掌握的不错，今天我们一起来学习更大的数的写法：亿以上数的写法。（板书课题）3、提出学习目标：（1）以“亿以内的数的写法”为基础，试着写出“亿以上的数”。（2）着重解决“亿以上中间和末尾有0的数”怎么读？（3）怎样把亿以上的数改写成以“亿”为单位的数？二、展示成果，激发冲突（一）、个人展示，小组交流学生独立自学、完成例2、3和“做一做”。（教师相机进行指导，收集学生的学习信息，引导小组内的学生进行相互交流、相互质疑、相互帮助、相互探讨。）小组交流时可以先自己写一写，再互相检查评议，如果有争议的可以提出来在小组内讨论。（二）、小组展示，全班评价1、小组成员到黑板展示。2、各小组派代表来汇报，其他同学可根据这位同学的发言来提建议与想法。（1）汇报交流亿以上的数的写法如：①你是怎么写的？②你真棒！写得这么快！③如“七千零三亿零二十万、五千零四亿零七百万零二百”这些你怎么能写得那么快？（3）根据错例着重引导学生多说说“中间和末尾有0的数”的写法。[错例点击]预设：如：七千零三亿零二十万写作：700003020五千零四亿零七百万零二百写作：50040700200……（2）汇报交流怎样把大数改写成用“亿”作单位？师：你是怎么改写的？师：如果不是整亿数的要怎么改写呢？着重引导学生学会用“四舍五入”法省略亿位后面的尾数。三、练习巩固，检测成效1、完成课本练习三的6、7、8题，练习写数。（1）学生独立完成。（2）展示交流方法、过程。2、完成练习三的第10题：练习改写成以“亿”作单位的数。（1）生独立完成，教师巡视，发现问题。（2）展示交流，出现问题，进行全班反馈。（3）小结改写方法、步骤及注意点。四、课堂总结，拓展延伸1、这节课你有什么收获？2、写出最大的九位数和最小的十位数，它们的和、差各是多少？这样大的数在计算时有哪些计算工具可以使计算更快捷？请同学们课后去调查了解，下节课来汇报。
