中小学音乐高效快乐课堂教学模式（研究式）一、音乐课程目标（一）艺术课程的总目标1、艺术能力——包括：知识技能、感知体验、创造表现、反思评价2、人文素养——包括：人生观、价值观、审美情趣（二）音乐课程的目标培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高学生的审美能力，思想情操，培养爱国主义思想等。二、音乐课堂教学的四个领域（一）感受与鉴赏1、音乐表现要素2、音乐情绪与情感3、音乐体裁与形式4、音乐风格与流派（二）音乐表现1、演唱2、演奏3、综合性艺术表演4、识读乐谱（三）创造1、探索音响与音乐2、即兴创造3、创作实践（四）音乐相关文化1、音乐与社会生活2、音乐与姊妹艺术3、音乐与艺术之外的其他学科三、艺术课堂定位1、面向全体2、面向所有的孩子的全面发展四、艺术表现主要是学生积极参与和艺术表现“以现实为起点、以前景为目标”五、教学方法1、有利于学生艺术修养的形成2、体验与感悟3、高扬学生的主体性4、小组合作互动六、两种模式1、分科加入、剪辑组合2、多科综合、分科剪辑七、课堂教学三环节1、感知与体验2、创造与表现3、反思与评价八、教学过程1、创设情景：（视、听、情趣）2、感知和表现：（认知、感知）反思与评价：（鼓励、评价）九、过程与方法1、体验2、模仿3、探究4、合作5、综合
