Unit-4-Mother's-Day-Part-A-教学设计-1VIP专享VIP免费

Unit4Mother'sDayPartA教学设计1教学目标◆语言知识目标1.学习单词：kiss,love,surprise,kind。2.学习句型：Whatwillyoudoforyourmother?I’ll....3.复习巩固字母组合sh,ch,tch,th在单词中的发音。4.学说韵律诗:MyGifts。5.功能：谈论母亲节习俗，表达感恩。◆语言技能目标1.能准确使用will来表达将要做的事。2.能模仿范例写出计划要对母亲说的话和要为母亲做的事，然后用英语口头表达出来。◆情感态度培养学生热爱母亲的情感并学会尽孝道。◆文化渗透母亲节的由来。教具准备1.本课有关的新单词卡片。2.一本日历，一个礼物盒。3.课文中的三个人物头像。4.录音机或多媒体教学光盘。教学重难点能准确使用will来表达将要做的事。教学过程Step1Warmingup1.师生互致问候。2.师生自由对话，如：WhichfestivalisinJanuary?(NewYear’sDay)WhichfestivalisinJanuaryorFebruary?(TheSpringFestival)WhichfestivalisinMarch?(Women’sDay)WhichfestivalisinMay?(Mother’sDay)WhichfestivalisinJune?(Children’sDay,Father’sDay)根据学生的回答，教师板书：Children’sDay,Father’sDay,Mother’sDay对比这三个节日的表达法。3.全班学生齐唱歌曲：HappyChildren’sDay!然后用相同的旋律唱歌曲：HappyFather’sDay!和HappyMother’sDay!Step2Presentation整体感知课文1.教师说：Mother’sDayiscoming.WhatwillSally,BenandKatedofortheirmother?学生自由发言，不会用英文表达的可以用中文。2.教师出示Ben,Kate和Sally的头像,并提出三个问题：WhatwillBendoforhismother?WhatwillKatedoforhermother?WhatwillSallydoforhermother?教师播放课文录音或多媒体教学光盘，学生边听边看课文对话。教师再给学生一些时间自读对话，找出答案。教师取出三张头像，贴在问句的下方，然后根据学生找出的答案板书如下：I’llgiveheracard,andsay,HappyMother’sDay!I’llgiveherabigkiss,andsay,Iloveyou!Let’sgiveherasurprise.（二）教学单词kiss和love，学习第二段对话1.教师带领学生读黑板上的问句及Ben要为妈妈做的事的句子，并复习一般将来时态。教师告诉学生，will在句子中表示将要发生的事情，句中的I’ll是Iwill的缩写形式。2.请全体学生看Kate要为妈妈做的事的句子，教师先读一遍，然后教学单词kiss和love。3.请学生看黑板上Ben和Kate说的两句话，注意观察这两句话中标点符号的用法，告诉学生，英语中要表示某人说的话，用逗号和引号。4.采用不同的形式操练第二段对话。(三)教学单词kind和surprise，学习第三段对话1.请学生看黑板上Sally说的话，教学单词surprise。2.师带着疑问的表情和口气，边问边板书：Whatkindofsurprise?出示单词find,通过比较，帮助学生学习和记忆kind的音和形，了解句子意思并带读本句子。3.出示一些句子，帮助学生巩固和了解单词kind和surprise的音和用法，如：Whatkindofbooksdoyoulike?Ilikethiskindofbooks.IwanttogiveMaryasurpriseonherbirthday.Helooksatmeinsurprise.Yougavemeasurprise.4.请学生读第三段对话。（四）分角色表演课文对话1.请一位学生读一读第一段对话，然后出示单词yesterday,today和tomorrow，复习巩固这三个单词。2.教师播放课文录音或多媒体教学光盘，学生模仿跟读。3.教师指导学生表演对话，注意读出Ben祝福的语气，Kate对妈妈的爱的语气和Sally神秘的语气等。4.表演对话。学生三人一组，先在小组内分角色练习对话。选几个小组上台表演，请台下的学生给予评价。（五）巩固练习1.完成课本第27页的Learntowrite.部分。请学生翻开课本第27页看第二部分，请三位学生读一读三个问题，并指导学生理解句子意思。学生独立完成练习。同桌间交换课本，互相检查，一起分享。2.学说韵律诗：MyGifts。教师出示一个礼物盒，帮助学生理解单词gift的意思，然后教学gift和mygift。教师讲解句子Alovinghug.和Andneverleavemesad.的意思。教师播放录音一至二遍，学生模仿跟读。（六）语音教学1.教师请学生看课本第24页ListenandlearntheEnglishsounds.部分，让学生自己看书读单词，尝试找出每组单词中字母组合的发音。2.教师播放录音或多媒体教学光盘，学生模仿...