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6.1怎样认识力狗拉雪橇推土机推土小孩压跷跷板运动员举杠铃物体物体作用力的定义：力是一个物体对另一个物体的作用运动员举杠铃渔翁拉渔网大象压跷跷板推土机推土同名磁极互相排斥带电橡胶棒吸引纸屑物理学中，通常将物体之间的推、拉、提、压、吸引、排斥等都叫做力的作用运动员举杠铃渔翁拉渔网大象压跷跷板推土机推土同名磁极互相排斥带电橡胶棒吸引纸屑凡是讨论力现象，总会涉及到两个物体运动员举杠铃渔翁拉渔网大象压跷跷板推土机推土物体物体作用施力受力力力是是受力物体受力物体施力物体施力物体总结一：1)一个物体受到了力,一定有别的物体对它施力.施力物体与受力物体总是同时存在的。力不能够脱离物体而存在。2)产生力的条件:至少要有两个物体；物体间要有相互作用。物体对对物体的的作用。力通常用字母F表示。产生力不一定要相互接触产生力不一定要相互接触..带电橡胶棒吸引纸屑同名磁极互相排斥磁铁吸引铁钉苹果会落到地面上3）不直接接触的物体间也会产生力的作用．活动11、给你一个弹簧，你怎样使它变长？用力拉——给它一个拉力2、给你一个气球，你怎样使它变扁？用力压——给它一个压力小结：拉力，压力使弹簧和气球的（形状）改变了。活动21、地上放着一个铅球，你怎样使它运动起来？用力推它——给它一个推力2、正在滚动的铅球，你怎样使它静止下来？用力挡它——给它一个阻力3、正在滚动的铅球，你怎样使它运动方向改变？改变方向用力推它——给它一个推力小结：推力、阻力改变了球的（运动速度）或（运动方向）——即改变了球的（运动状态）思考我们怎样认识力呢？自然界中，处处存在力，但是，能具体地看见它或抓住它吗？不能，我们看见的是“弹簧长了，球扁了，球运动了”等由于力而产生的具体的现象，“弹簧长了，球扁了，球运动了”等都是力作用的效果，所以物理学中就从力产生的效果力产生的效果来认识力。总结二、力的作用效果1、力可以改变物体的形状。2、力可以改变物体的运动状态。其中运动状态的改变包含：①、速度大小改变：a、静止变为运动或运动变为静止如：汽车起动，自由落体b、慢变为快或快变为慢②、运动方向改变：如：地球的公转和自转，打乒乓球注：只要二者中有一项改变，我们就说“物体的运动状态发生了改变”。活动31、用力拍桌子手疼，桌子对手施力了。即手对桌子施力时，桌子也对手施力了。2、两位穿滑轮鞋的同学面对面站着，让甲推乙并不是只有乙后退，而是两位同学都后退，并且是同时后退。说明甲推乙的同时乙也推甲了3、请同学们做上跳的动作用力蹬地，人才能跳起，人对地面施力的同时地面也对人施力手桌子击击脚蹬推地结论：当甲物体对乙物体施力时,乙物体同时也对甲物体施加力的作用,因此物体间力的作用是相互的。试分析：为什么划船时，桨向后划，船却向前走？活动41、用大小不同的力压气球。2、向不同的方向推拉小车3、用相同大小的力在砖块上不同的位置推砖，如图：上述活动表明：力的作用效果不仅跟力的大小有关,还跟力的方向和作用点有关。物理学中,把力的大小、方向和作用点叫做力的三要素。练习ABCD说明力的作用效果与力的大小有关，选择说明力的作用效果与力的方向有关，选择说明力的作用效果与力的作用点有关，选择ABBDBC用手沿着箭头的方向拉弹力片，使它变弯，如图，已知B、C、D中用力大小相同，A中用力较小认识力的大小和单位1、力的单位是牛顿，简称牛，符号N2、拿起两个鸡蛋的力约为1N，记做F=1N；手握单杆两脚悬空时，我两手用的力约为600N。1、力的定义：力是一个物体对另一个物体的作用。2、发生力的作用时，一定存在着施力物体和受力物体。力不能够脱离物体而存在。3、力通常用字母F表示，力的单位是牛顿（N）。4、力的作用效果：力可以使物体发生形变，也可以使物体的运动状态发生改变。5、物体间力的作用是相互的。怎样认识力6、把力的大小、方向和作用点叫做力的三要素，它们都影响力的作用效果。练习一：1、电线下面吊着电灯，施力物体是＿＿＿，受力物体是＿＿＿。2、脚踢球时，施力物体是＿＿＿，受力物体是＿＿＿。脚感到疼，使脚疼的力的施力物体是＿＿＿，受力物体是＿＿＿。3、书压桌子，压力的施...