国际关系及其决定因素教学设计VIP专享VIP免费

《国际关系的决定因素：国家利益》教学设计户县四中谭元武一、教学目标1、知识目标：了解国际关系的内容、形式，理解国际关系的决定因素，懂得如何维护我国的国家利益。2、能力目标：说明和探究国际关系的内容和形式；分析国家间交往过程中合作和冲突的典型事例，说明国家利益是决定国际关系的主要因素；明确维护我国国家利益的重要性以及如何维护我国的国家利益。3、情感、态度与价值观目标：认同国家利益是影响国际关系的重要因素，理解我国处理国际关系从国家利益出发，树立自觉维护国家利益的意识。二、教学重点、难点：国际关系及其决定因素三、教学方式及手段教学方式：以教师引导、学生自主探究性学习为主，问题教学法教学手段：多媒体课件四、学法建议1.学生探究、交流、讨论合作，激活思维。2.实例论证法。通过相关报道、引用鲜活的数据等，感悟知识与生活的密切联系增强学习兴趣。五、教学过程：【新课导入】从1981年至今，我国接受了日本无偿援助资金项目98个，涉及教育、医疗、农业、环保等领域。其中，大家熟知的有中日友好医院、中日青年交流中心等等。20年来，日本政府的开发援助不仅支援了我国的经济建设，也增进了两国人民的友好感情。2010年9月7日上午，一中国渔船在钓鱼岛海域先后被两日本巡逻船冲撞，被撞渔船遭到日方扣押，船长詹其雄于8日被日方逮捕，并非法抓扣长达17天。钓鱼岛撞船事件，引发了中日关系危机。思考：中日之间为什么有时相互帮助，有时矛盾重重？带着这个问题我们今天来学习《国际关系的决定性因素：国家利益》【探究、讲解过程】：（先幻灯片出示学习目标，让学生明确本节课要学习的目标）学习目标：1、了解国际关系的含义、内容和表现形式。2、能够运用“国际关系的决定性因素”来评析国家之间合作、竞争与冲突的实例。（一）、国际关系及其决定因素教师活动：请同学们阅读课本第94页及相关链接，讨论并回答下列问题：1、国际关系的含义及主体是什么?2、国际关系的内容、形式是什么？学生活动：积极思考并讨论回答。教师点评：1、国际关系的含义：国际关系是国家之间、国际组织之间以及国家与国际组织之间的关系。其中，最主要的是国家与国家之间的关系。2、国际关系的内容：国际关系的内容是多方面的，有政治关系、经济关系、文化关系、军事关系等。如朝鲜半岛核问题（政治、军事关系）、中国民族乐团在维也纳金色大厅演出（文化关系）、八国集团首脑会议（经济、政治关系）、美英联军进攻伊拉克（军事关系）。3、国际关系的形式：国际关系的形式是多样的，如合作与冲突、屈服与对抗、和平与战争等。这些不同的表现形式反映了矛盾的不同性质和激化程度。其中，竞争、合作、冲突是基本形式。竞争：如冷战时期美苏之间的军备竞争合作：如中国与东盟合作建立中国与东盟自由贸易区冲突：如巴以冲突学生活动：看幻灯片中的图片，讨论交流并回答它们都体现了国际关系的含义、内容和表现形式的哪些方面？教师活动：教师给予引导、点拨。（略）国家之间之所以出现竞争、合作和冲突，包括政治的、经济的、文化的、历史的、地里的等许多因素共同起作用的结果。其中，国家利益是国际关系的决定因素。4、国际关系的决定因素：国家利益重点帮助学生分析中日关系，进而理解国际关系的决定因素。学生活动：材料一主要表现中日关系处于什么样的形式？其原因是什么？（教师给出材料，引导学生分析讨论并回答）教师小结：冲突。历史问题、教科书问题、参拜靖国神社问题、钓鱼岛的主权归属问题、东海油气问题、台湾问题。中日之间存在复杂的利益关系。两国在一些涉及国家利益的问题上存在着差别和对立。国家利益的对立是引起国家冲突的根源。（1）、国家利益的对立是引起国家冲突的根源。学生活动：通过材料二可以看出2006年、2007年中日关系又处于什么样的形式？其原因是什么？合作。中日两国双方都需要对方的支持。两国在某些领域存在共同的利益。国家间的共同利益是国家合作的基础。（2）、国家间的共同利益是国家合作的基础。学生活动：中日关系出现上述状态的决定性因素是什么？国家利益。可见，决定一国对外关系的决定因素是国家利益，每个国家为了维...