河津市第三初中教学设计专用纸教学设计学科英语主备人张朋珍时间2014.12.30课题Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?Period1SectionA1a-2d课型听说课一、教学目标（一）知识与能力：1.学习并掌握1a-2d的单词和短语(1)rainstorm,alarm,begin,heavily,suddenly,strange；(2)gooff,pickup,takeashower,makesure；2.掌握并运用句型(1)Whatwereyoudoingyesterdayatthetimeoftherainstorm?(2)Whenyoucalled,Iwashavingashower.(3)Sowhileyouweresleeping,IcalledJennyandshehelpedme.(4)Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?3.掌握过去进行时态的结构和功能，学会使用when和while从句。（二）过程与方法：1.通过情景介绍的方式进行词汇或短语教学，让学生在情境中操练、理解并学会运用；2.采取Pairwork或Groupwork问答式的口语交际活动，让学生运用表达方式和句型互相操练“过去某一时间正在做某事”；3.采取与图片配对、圈出正确答案的听力方式帮助学生掌握听力技能；（三）情感态度与价值观：培养学生在交谈中表达过去的动作在某一时刻发生，使学生能够提高自己的语言表达能力，并促使学生养成勤于观察，勤于思考和勤于记录的好习惯。二、教学重、难点1.过去进行时态的结构和用法；2.能够用英语谈论过去发生的难忘的事情，能用英语来讲述故事；3．理解连词when和while的含义与使用。1教学过程导入Step1Freetalk1.要求学生试读课本单词表中的单词和短语，帮助学生解决语音问题。2.询问某个学生正在干什么并请求回答的句型，在黑板上板书。3.展示图片，向学生提问题。(1)Whatareyoudoing?(2)Whatisshe/hedoing?e.g.reading,writing,listeningtotheteachercarefully，playingbasketballandsoon.<设计意图>首先，读会单词、短语，帮助学生们解决语音问题，可以让接下来的课上得更顺利。其次，本单元的话题涉及谈论过去发生的难忘的事情。通过学生课前的预习，帮助学生回顾现在进行时的句型。既可以检测学生的预习的是否到位，同时可以为这堂课的句型学习做好铺垫。然后，设计的二个问题是关于现在进行时，通过二个问题的提问与回答，鼓励学生勇于开口，讲述自己身边发生的事情，促使学生积极参与，活跃了课堂氛围。2探究学习Step2Warming-up1.设置场景一：上星期天上午Lucy家发生的事情，如何用英语表达。---WhatwasLucydoingatthistimelastSunday?---Lucywasdoingherhomework.2.设置场景二：昨天有一场暴风雨，暴风雨来临时，他们在哪儿？正在干什么？Wherewasthegirlwhentherainstormcame？Andwhatwasthegirldoingatthetimeoftherainstorm?<设计意图>通过对身边发生的事情的描述，引出本单元的中心话题和重点句型，为以后的学习打下基础。Step3Listening1.引导学生观察单元主题图中的四幅，读1a，学习相关生词及表述，2.将1a的地点与图片配对。3.学生朗读1b的八组短语；学生听听力，核对答案；讲解句中出现的生词及短语等。<设计意图>通过课本四幅图片，生动具体地展现出当时的场景，进一步激发学生说的欲望。讲出本单元的关键句型，并在句型中穿插动词短语，用红色笔凸显，加深学生的印象，让学生注意。Step4Pairwork1.要求学生跟读听力材料，模仿语音语调。2.让学生结合1a活动中自己写出或摘抄的内容创编对话，对编排优秀或有创意的学生及时肯定、表扬。<设计意图>由于此前的1a，1b活动中已积累了一些句子，因此操练对话能帮助学生进一步掌握目标语言。同时，通过模仿语音语调，使学生的口语能力有更原汁原味的折射。Step5Listening1.让学生观察五幅插图，并引导学生尝试用动词短语表述五幅图片的含义，带读短语2.听2a，并核对答案。3.在2b中，先要求学生浏览句子，了解句子的大意；其次让学生预测这些空可能缺少怎样的单词；最后给出五个短语，让学生听听力填空，核对答案。4.让学生将动词短语极其意思进行匹配；要求学生观察短语，并总结他们的共性。<设计意图>这部分听力要求学生听完男孩的独白后，根据故事发生的顺序排序，语段较长，语速较快，但根据插图学生还是能较快地排好序听完第二遍后要抓住细节填空，逐步加大难度，希望通过快速听力中捕捉具体的细节，这也是中考目标...
