语文人民教育七年级下2第六单元26.《猫》教学设计（一)教学设计（二）27.《斑羚飞渡》教学设计（一)教学设计（二）28.《华南虎》教学设计（一)教学设计（二）29.《马》教学设计（一)30.《狼》教学设计（一)教学设计（二）写作描写要生动教学设计（一)教学设计（二）27斑羚飞渡-4-生命！生命！-5-检查预习：1.读出画线字的读音。对峙逞能湛蓝斑斓甜腻娴熟悲怆参差2.解释两个词语。进退维谷：略胜一筹：-6-请同学们快速阅读课文，说说课文主要讲一件什么事？提示：A.斑羚为什么要飞渡？B.斑羚用什么方法飞渡？C.斑羚飞渡的结果怎样？-7-•第九段中，哪些地方让你感到震撼？请读出相关语句并说说你的理解。-8-•老斑羚就像燃料已烧完了的火箭残壳，自动脱离宇宙飞船，不，比火箭残壳更悲惨，在半大斑羚的猛力踢蹬下，它像只突然断翅的鸟笔直坠落下去。-9-文章抓住了哪些特点进行描写？刻画了镰刀头羊怎样的形象？请从文中找出相关的语句，分组学习，品读分析镰刀头羊的形象。-10-•镰刀头羊本来站在年轻斑羚那拨里，眼光在两拨斑羚间转了几个来回，悲怆地轻咩了一声，迈着沉重的步伐走到老年斑羚那一拨去了。-11-人应该怎样对待地球上的其他生命？-12-所有动物都有它们的尊严，如果我们能得到动物的理解和喜爱，那将是我们人类的荣誉。——金•沃尔哈特-13-作业：•1.写一则关于保护动物、珍爱动物的公益广告。•2.动物是人类的朋友。试给狩猎队的叔叔写封信，谈谈你对斑羚飞渡这件事的看法。
