17《长城》课堂实录沁园路小学王迎波一教学目标1、复习说明方法，学习课文如何表现长城的气魄雄伟。2、学习课文写作方法，进行小练笔二、教学方法观察想象法、学与写的结合三、教学过程1、复习旧知说一说学过的说明方法2、新授（1）板书“长城”，辨析“城、诚”（2）交流问题同桌交流，全班交流（3）解决问题为什么说长城在世界历史上是一个伟大的奇迹？学生说一说……教师引导，学习第一自然段，明确这段话写了长城的特点师：这段话是从哪个角度看到的长城?生：远看师：远远地看长城是什么模样？生：就像一条长龙。师：这里运用了什么说明方法？生：打比方师：打比方也就是我们常说的哪种修辞方法？生：比喻师：长城与长龙之间有什么相似之处？生：长、弯曲师：用文中的话怎么说？生：就是“蜿蜒盘旋”师出示图片“远看长城”生体会长城修建在崇山峻岭间，体会长城的长师：一万三千多里，这里运用了什么说明方法？生:：列数字师举例：一位年轻人曾经徒步行走，从山海关到嘉峪关，花费508天。学生自由朗读，体会长城的气魄雄伟。小结：远看长城，通过打比方和列数字，让我们对长城的形状了解非常清楚。（4）学习第二自然段，体会长城的其他特点师：第二自然段是从哪个角度描写长城？生：近看生：近看长城，长城是高大坚固，师板书：高大坚固师：除了高大坚固，第二自然段还介绍了什么？城墙上平整、宽大，这里运用了什么说明方法？城墙上端各部分的名称及其作用生自己读一读，借助插图，找到各个部分，并说一说他们的作用出示图片，全班检测情感渗透：朗读世界各国元首献给长城的题词：设计者太伟大了，长城不愧为世界奇迹！（以色列前总理拉宾）只有一个伟大的民族，才能造的出这样一座伟大的长城！（美国前总统尼克松）这是世界上最伟大的工程，在其他地方我从未见过类似的杰作！（俄罗斯前总统叶利钦）3、小练笔总结《长城》一课表达方法为什么说长城在世界历史上是一个伟大的奇迹？a抓住长城的特点b运用一些说明方法c展开想象d按照一定的顺序运用以上写作方法，介绍我们的校园，要突出校园的特点：建筑美、环境美、文化特色例如：运用列数字的方法：（引导学生尝试说一说）4、总结：这节课你的收获是什么？
