三年级《分数的简单应用》教案设计VIP专享VIP免费

兴宾区实验小学导学案三年级学科：数学课题第八单元4.分数的简单应用课型准备课+展示课使用时间：2014年12月日星期主备人：李湘学科组员：李美娥、覃祖祶、毛清华、兰克莲、陈秋蓬、潘仁富、覃琳、李湘、黄小丹、覃智群学科组长：覃祖祶三备人：【教学内容】人教版三年级数学上册教材第100--101页.【教学目标】1、是学生进一步理解分数的意义，掌握解决分数的简单应用的技巧。2、培养学生应用所学的知识解决生活中的实际问题的意识和能力。【教学重难点】重点：进一步加深理解分数的意义。难点：培养学生的应用意识，提高学生解决问题的能力。教学内容提要（描述主要教学环节与内容要点）时间教学操作流程学生学习事项学生要做什么（问题、任务、活动、作业）学生用哪种学习组织形式来做（个人、双人、小组、全班）。学生用何种方式表达呈现学习过程与结果。教师教导事项教师做什么以支持学生学习(布置与指导∕讲授、提问、举例、演示、板书……)；怎样检测学生学习效果并反馈。预设点拨问题教师教学储备（相关课外知识、课内知识、探讨的重点问题）一、导入新课3分独立思考、全班交流师：同学们，分数在生活中的应用是非常广泛的，今天我们就一起来学习“分数的简单应用”。一、课内知识把相同的多个物体看作一个整体----单位“1”，理解所创作的分数。二．讨论的重点问题二、明确目标1分全班齐读1.加深理解分数的意义。2.提高解决问题的能力。1把几个物体看成单位“1”，打通分数与平均分的关系。三、小组学习与展示20分独立观察，个别汇报独立完成，个别汇报小组合作，全班交流1、教学例1.师：你能用分数表示图形的涂色部分吗？——出示第100页例1）。预设：这是把1张正方形纸平均分成了4份，涂色部分是其中的1份，所以用分数表示是。点拨：如果把6个苹果平均分成3份，每份有几个？预设：这是我们以前学过的平均分问题，列式为6÷3=2（个），所以每份有2个苹果。师：那么，每份苹果的个数是这些苹果的几分之几呢？预设：这是把6个苹果看作一个整体，因为是平均分成了3份，所以其中的1份就是。师：2份是苹果总数的几分之几？预设：把苹果总数平均分成了3份，其中的2份就是。2、教学例2.师：请看下面的问题，说说你知道了什么信息？（出示第101页例2）预设：知道了一共有12名学生，其中是女生，是男生。点拨：“其中是女生，是男生”这是什么意思呢？预设：意思就是说如果把这12名学生平均分成3份，其中的1份是女生，2份是男生。师：怎样求女生的人数呢？预设：因为是女生，要求女生人数就是把12平均分成3份，求出1份是多少，即12÷3=4（人），也就是说女生有4人。师：怎样求男生人数呢？预设：因为是男生，要求男生人数就是把12平均分成3份，求其中的2份是多少，即12÷3=4（人）。4×2=8（人），也就是说男生有8人。师：把刚才的解题过程在小组里说一说。学生在小组内交流；教师巡视了解情况。2四、当堂检测6分独立完成、个别汇报、全班交流1、12个桃子，平均放在6个盘子里面，每个盘子里面放（）个桃子，每个盘子里的桃子占桃子总数的。2、兴趣小组有28人，其中喜欢乒乓球，喜欢篮球，剩下的人喜欢足球，喜欢足球的有多少人？五、小结1分全班交流你有什么收获？六、拓展提升4分独立完成、全班交流完成教材第103页练习二十二第9题反思：3