《闪闪的红星》苗歌一、教学目标认知目标：通过歌曲的学唱与分析欣赏，让学生感受在战争年代的革命少年对党和领袖的无限爱戴和对革命胜利的坚定的信念。能力目标：掌握重音记号、反复记号的作用。实践目标：用坚定有力的充满感情的声音去演唱歌曲。德育目标：让学生懂得革命胜利来之不易，要珍惜现在的幸福生活。好好学习，为祖国的发展贡献出自己的力量。激发学生的爱国主义情操。二、教学过程（一）、导入：1、课件出示潘东子的图片，请问你们大家谁认识这位小朋友？2、谁知道他的故事，给大家讲一讲好吗？（如果学生不知道，师代为讲解。）3、故事以一九三七年红军长征作故事背景。江西柳溪村内，一名天真活泼的小孩潘冬子，本过着无忧无虑的童年岁月,但成长到十岁后，便经历了人生的悲欢离合。冬子的父亲是一名红军战士，在村中对抗奸角土豪胡汉三，却不幸被抓，危急中被红军赤卫队员所救，从此冬子对赤卫队队长修竹极度崇拜。柳溪村在赤卫队的保护下过了一段愉快的日子。好景不常，红军要远赴长征，冬子父亲亦要随行。父子分别在即，潘父赠送一颗红星帽徽予冬子以作鼓励。父亲离开后，柳溪村只留下少量赤卫队员驻扎，大汉奸胡汉三在此时雇用了一批冷血杀手返回柳溪村，重新霸占柳溪村，冬子只好与母亲随赤卫队远走避开。赤卫队在一次策划反击中，潘母为救所有人牺牲了。从此冬子在父母均不在身边的环境下，在失败及挫折中成长，冬子自强不息，性格逐渐坚强，从一名刚愎自用的小孩，变成一个真正勇敢的热血少年。幕后制作：《闪闪的红星》是一部于中国电影史上，从七十年代至今一直脍炙人口的经典电影，该片改编自同名小说，讲述一个农村小朋友如何在逆境中成长的故事，三十年间陪着数代的儿童成长。（二）、新歌学唱：1、这是电影闪闪的红星里面的一段，这个片段里的歌曲好听吗？大家想不想学？（放录音《红星歌》）2、放录音，说一说听完这首歌曲你听出了什么？3、一首好的歌词就是一首好的音乐诗，大家有表情的齐读歌词。4、教师范唱。5、听录音，请同学们划着拍来听，并说一说这首歌曲给你的感觉是什么？；（充分发挥学生在课堂中的主体性，通过划拍来培养学生的节奏感。）6、再次聆听，体会这首歌曲的节奏和速度，7、体会歌曲的演唱情绪。8、老师弹琴学生跟琴模唱。9、师伴奏，学生演唱10、歌曲的处理分析：1）听一遍录音，让学生说一说自己唱的不太准的地方，如果学生找不到，教师可以帮助指出并加以讲解。2）“〉”重音记号和反复记号（简单说明），当看到有重音记号的地方我们就握拳来重打拍，大家来试一试；大家齐唱。（重音记号和反复记号不必单独拿出来讲解，只是在歌曲的处理过程中做以说明，是为了让学生掌握了理论知识之后，能够更好地运用到歌曲当中，更加准确地了解重音记号的作用，并且能够更好的处理歌曲。）3)跟伴奏完整演唱歌曲。三、总结小朋友们，你们现在有好吃的有好穿的，还在这么宽敞明亮的教室里学习，多么幸福呀！大家不要忘了你们现在拥有的一切，有一部分是我们这些小战士用鲜血和生命换来的！好好珍惜现在的幸福生活吧！
