人教新课标六年级数学下册教学目标1．引导同学们在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确地读、写正数和负数；知道0不是正数也不是负数。2．使同学们初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的联系。上下车的情况3号车人5号车人333号车5号车+3（红色表示正数）-3（黑色表示负数）用颜色区别（无斜杠为正数）（有斜杠为负数）用颜色区别用斜杠区别3333+3-3用颜色区别用斜杠区别用符号区别20世纪初，数学家开始用“+”和“—”来表示相反意义的量。这种方法逐渐得到了大家的认同，一直沿用至今。赢了2次体重减轻千克收入1500元输了5次上升0.6米支出1300元体重增加千克下降0.1米1225将下列相对应的事件用线连起来。赢了2次体重减轻千克收入1500元输了5次上升0.6米支出1300元体重增加千克下降0.1米1225将下列相对应的事件用线连起来。零上2℃零下4℃+2℃-4℃珠穆朗玛峰大约比海平面高8844米，吐鲁番盆大约比海平面低155米。+8844-155例2说一说存折上的数各表示什么？1.李叔叔在5楼，他从5楼往上2层楼记作+2层，那从5楼下去一层记作（）层，这里把（）楼看做0层。2.李叔叔在2楼，如果把2楼看做0层，他往上2层，记作（）层。3.同样是4楼，为什么一会儿记作-1层，一会儿被记作+2层？-15+2
