三年级上册Unit3Lookatme第四课时教学目标：1.能听懂、会说邀请别人做某事的祈使句和表示赞成别人提议的感叹语Great！并能在实际情景中恰当的运用。2.复习巩固所学问候语、打招呼用语及自我介绍用语，并在A部分Let'stalk会话学习的基础上，增加Verywell,thanks.等对问候的多种回答语。3.在不同情景中，准确运用所学用语，语音语调自然。4.进一步调动学生学习兴趣和热情。教学重点：学习Let’stalk部分对话。教学难点：表示赞成别人提议的感叹语Great！和Howareyou?的答语Verywell,thanks.的发音不易到位，教师要适当提示；在不同情景中准确运用各种打招呼用语及问候语，语音语调自然。教具准备：1.教师准备B部分Let’stalk的情景挂图。2.本课时教学内容的录音带。3.教师准备Sarah,Mike,Mike’smother,WuYifan,John,BaiLing的图片。4.教师准备How,are,you,I’mfine,verywell,thanks单词卡。5.教师准备一个小球。教学过程：1热身、复习(Warm-up/Revision)（1）复习所学问候语、打招呼及介绍用语。Hello.Hi.Goodmorning.Goodafternoon.What’syourname?Myname’s….I’m….Howareyou?（2）师生问答：T:Hello./Hi./Goodmorning./Goodafternoon,boysandgirls.S:Hello./Hi./Goodmorning./Goodafternoon,teacher.T:Howareyou?S:I’mfine,thankyou.2呈现新课(Presentation)（1）教师告诉学生Howareyou?有多种回答用语。其中一些答语是：Fine,thankyou.（此时板书以下各句）I’mfine.Thankyou.Verywell,thanks.（教师强调，以上各句可以相互调换。）（2）学生跟读Fine,thankyou./I’mfine.Thankyou./Verywell,thanks.教师用单词卡，让学生跟读How,are,you,I’m,fine.verywell,thanks。（3）游戏：请你的回答与我不同教师拿出准备好的小球，建议道：Let’splayagame.引导学生说出表示赞成别人提议的感叹语Great！教师将球抛给一名学生说：Howareyou?接球的学生回答：Fine,thankyou.之后，由第一个学生抛球并问：Howareyou?第二个接球的学生回答内容与第一个学生不能相同，如：Verywell,thanks.以此类推，直到不同的答语说完为止，再进行一轮。（4）教师再次建议Let’ssingasong.引导学生说出表示赞成别人提议的感叹语Great！并带读Great！一词。然后再教读Let’smakeapuppet.引导学生说Great.（5）教师播放B部分Let’stalk的情景录音，让学生了解对话内容。（6）学生听B部分Let’stalk的录音，跟读对话。（7）学生戴上人物头饰，给对话人物配音。（8）让学生分小组，要求学生按课件内容自编对话。（9）表演学生自编的对话。3趣味操练(Practice)（1）让学生看Let’splay部分的活动，小组练习几分钟。（2）教师准备Sarah,Mike,Mike’smother,WuYifan,John,BaiLing的图片。全体学生进行Let’splay部分的活动，通过“Chaingame”让学生大量的练习与运用Let’stalk部分的会话。（3）让学生用自己的真实姓名或英文名字做Let’splay部分的活动。4课堂评价(Assessment)做练习手册本单元第4部分的练习。板书设计：UnitThreeLookatmeHowareyou?Fine,thankyou.I’mfine.Thankyou.Verywell,thanks.教学反思：黑板上贴有表问候的图片。
