简单的同分母分数加减法永城小学甄足波教学目标：1
知识目标：通过学习，进一步理解简单的同分母分数加、减法的算理，提高计算的正确率和熟练程度
能力目标：培养学生应用同分母分数加、减法的知识解决实际问题的能力
情感目标：培养学生发散思维能力和求异思维能力
教学重点、难点：进一步理解简单的同分母分数加、减法的算理，并能准确熟练地应用这些知识解决实际问题
教具、学具准备：多媒体课件教学方法：引导-自学
教学过程：一、复习引入1
师：同学们，老师知道咱们班的同学非常的聪明，就想挑战大家，有信心吗
（1）比比谁填得最准确
（练习二十第1题）（2）谁来说说怎样计算同分母分数的加减法
（生回答）2
师：回答得非常准确
这节课咱们继续学习同分母分数的加减法
（板书课题）二、探究新知1
师：预习是一种非常好的学习方法，通过昨天的预习你知道了什么
还有什么不明白的
（生自由回答）没关系，老师相信经过这节课的学习，你一定会弄清楚的
独立解答例3（1）出示例3，生找数学信息和问题
（2）两生板演，其余学生独立试做，解答完后把自己的想法讲给同桌听
全班交流（1）生汇报第1个问题：+=师：为什么用加法计算
你是怎样得出的
（生回答）师点拨：求种萝卜的地占整块菜地的几分之几
也就是把白萝卜所占的地和胡萝卜所占的地加起来
因为是同分母分数相加，计算时分母不变，只把分子相加
（2）生汇报第2个问题：-=师：这个问题你又是怎样思考的
（生回答）师点拨：对
计算同分母分数减法时，只把分子相减，分母不变
（3）观察这两个算式，有什么相同点
师点拨：同学们观察得真仔细
它们都是同分母分数，计算方法也一样，只把分子相加减，分母不变
三、看书质疑师：通过用眼观察，动脑、动手、动口，同学们自己解决了问题，咱们再来看看书上的方法和我们的一样吗
还有不明白的吗
四、谈收获师：收获大家一起分享，请把你本节课的收获
