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四年品社《路越走越宽》教学设计VIP免费

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北师版品德与社会四年级下册第五单元《路,越走越宽》教学设计李红玲【教材分析】《路,越走越宽》市北师版小学《品德与社会》四年级下册《穿越时空的生活》单元中的第二个主题《路在脚下延伸》的1课。书上40页的课文以一个小山村的变化反映出道路建设的意义和作用。书上40页、41页的图片展示了各种各样的道路,表现出我国道路建设所取得的巨大成就。【学情分析】本课帮助学生了解有关交通方面的发展,认识到科学技术的进步在交通领域中所产生的巨大的影响,以及交通领域的进步为人类生活带来的变化,从而感受社会的进步与发展。在城市里生活的四年级学生,对于山村道路的变化所知甚少。对于城市里的道路,在身边【教学目标】1、认识和了解我国日新月异的道路建设的发展和变化。2、感受道路建设给人们生活带来的积极影响,进而体会到社会进步与发展。3、培养学生的社会调查和搜集信息处理信息的能力。【教学重点】感受道路建设给人们生活带来的积极影响,体会到社会进步与发展。【教学难点】感受道路建设给人们生活带来的积极影响,体会到社会进步与发展。【教学准备】调查表、相关资料,每人搜集、拍摄长春市道路照片传至班级邮箱。【课时安排】1课时【教学过程】一、激趣导入一——取经之路1、同学们喜欢看《西游记》吗?(图片唐僧师徒四人)你喜欢哪个人物?现在我们不谈能七十二变的孙悟空,也不谈憨态可爱的猪八戒,我们穿越1300年,来看看唐僧师徒西天取经走的是什么样的路?(板书:路)播放视频《西游记》片尾曲《敢问路在何方》,(师徒四人在山林里,雪原上等地行走录像)。学生回答问题。2、我们五千年的历史,人们开辟出来的道路何止千万条,路,早已经在人们的脚下越走越宽。(板书完整路,越走越宽)3、我们大胆地想,唐僧师徒四人穿越到今天,想从长安也就是西安再去印度,想一想,他们又会走怎样的路呢?学生发言。教师小结:路,越走越宽。【设计意图】以学生熟知的《西游记》激趣导入,视频中穿越过去去看所走的道路。再从现在的角度启发思考道路的变化。对比中学生感知时代的变迁,道路的巨大变化——路,越走越宽。二、探究活动一——山村之路1、出示山村泥泞的道路图,让学生谈感受,启发思考:晴天一脸土,雨天一脚泥,除了难走,还会带来哪些不便呢?借助赵本山的小品《三鞭子》视频片段,截取外商来考察,说山里全是宝,运不出去,汽车运,没修路;驴车运,绿色食品变黑色食品了;飞机运,不够油钱这一段。2、学生看后谈感想。预设“要想富先修路”;修好了山村路,蔬菜、水果特产等货物能运输出去了,走向世界各地;村里的人也可以走出村,看曾经遥远的世界。路,越走越宽。【设计意图】本环节把离学生较远的山村之路,通过图片和小品《三鞭子》来让学生感到在山村一条好路对于村里的人来说是多么的重要,感到路修好了,人们的日子好了,——路,越走越宽了。三、调查活动一——家乡之路1、课前布置调查长春市过去的路,现在的路的情况。(问家长,观察,拍照等),课上提问汇报交流。2、小组交流3、班级汇报预设:路从窄到宽以人民大街、亚泰大街等的发展史来谈,借助图片,并猜想长春市现在最宽的路双向可以有几车道;绿化美化方面从景观树等方面;设施齐全方面从排水设施、交通安全设施等结合图片来谈。4、拓展他乡之路韩红在歌声中诉说家乡之路一——青藏铁路学生看视频,说说这样的天路在建设中一定遇到什么样的艰难。启发思考:面对世界上最高的铁路,我们要感谢谁呢?预设:感谢政府的关注,管理;道路工程师的技术支持;筑路队员的艰苦付出(甚至生命的代价)。【设计意图】本环节以家乡(他乡)的道路变化为内容,结合具体的道路材料、绿化美化、道路设施等的变化,感受家乡的变化,我国道路建设所取得的巨大成就。本环节发展学生的社会调查、搜集信息、处理信息的能力。在他乡路的设计中结合天路的视频歌曲,初步认识青藏铁路,并渗透修路艰难,感谢政府对偏远地区的关注和设计师的高超技术,向为修路付出牺牲的辛苦的修路工人们致敬。四、延伸畅想一——未来之路1、欣赏几张道路的图片盘山路、彩色路、山谷上的索桥、上海外滩的路、北京五环路...

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