课题分饼课型学案导学课课时1学习内容北师大版小学数学五年级（上册）第三单元第37－38页“分饼”
结合具体情境，经历假分数与带分数的产生过程，理解“真分数”“假分数”和“带分数”的意义
能正确读写假分数、带分数、了解假分数，带分数的关系
培养理解能力，发展数感
重难点重点：结合具体情境，经历假分数与带分数的产生过程，理解“真分数”“假分数”和“带分数”的意义
难点：能正确读写假分数、带分数、了解假分数，带分数的关系
用15分钟左右的时间，阅读探究书本的基础知识
完成书中的问题，结合课本完成训练自测及“我的疑惑”
教学用具课件学案导案个案预习案1
用15分钟左右的时间，阅读探究书本的基础知识
完成书中的问题，结合课本完成练一练及“我的疑惑”
3、我的疑惑：检查自学情况
猪八戒把3张一样的饼分给4个人，他该怎么分呢才能让大家都没有意见呢
谈谈你的看法
如果现在有9张一样的饼，师徒又该怎样分呢
每人得到多少张饼呢
分数（）叫真分数
（）叫假分数
（）叫带分数
讨论：引导交流，并启发思考
训练案温馨提示：自主完成会的题，不会的和同学交流
（1）米表示（）米的，也表示（）米的
（2）5个是（）2里有（）个13个是（）
（3）分子是5的假分数有（）
（4）分母是9的最大真分数是（），最小假分数是（）
（5）要使为假分数，为真分数，（）应填（）5、判断
（1）分数可分为真分数、假分数和带分数
（）（2）真分数都小于1，假分数都大于1
（）（3）3千克的和1千克的相等
（）6、下面的分数哪些是真分数
哪些是假分数
适时指导，全班交流
学习反思作业布置练一练2、3题预习：分数与除法
板书设计分饼像1/2、1/4、2/3、3/4……这样的分数叫作真分数
像3/2、3/3、5/4、9/4……这样的分数叫作假分数
