小学语文《aoe》教学案例王绫师：小朋友们，你们能把a、o、e的形记住吗？生：能。师：书上这幅图能帮你们记住a、o、e的形，请大家仔细看图，想一想有什么新的发现，同桌交流交流。（生互相交流）师：谁愿意把自己的新发现告诉大家？上台指着图说。生：我发现小女孩的头像a。生：我发现大公鸡打鸣这个圆圈像o。〖感谢您浏览语文课堂网！请输入课题关键字搜索更多资料！本站网址是生：水中的影子像e。师：水中谁的影子呀？把话说完整好吗？生：水中大白鹅的影子像e。师：说得好！你们还有什么好的方法把a、o、e记住呢？也可以编一编顺口溜，像刚才老师教你们读的那样：张大嘴巴a、a、a，大家讨论讨论。生：我觉得o像个月饼。生：我觉得o特别像一个圆圈。生：┄┄师：真聪明！这说明你们平时很注意观察生活。谁能编一编顺口溜呀？我们一起编好吗？〖感谢您浏览语文课堂网！请输入课题关键字搜索更多资料！师：水中一只鹅，它的（指着图）师生：倒影──e、e、e。小结：重视培养学生自主学习的能力，放手让学生自己去寻找“新的发现”，教给学生学习的方法。教学过程有层次性：先引导学生从直观形象的画面进行观察记忆字形，再引导学生联系生活想像字形最后指导学生根据画面编顺口溜记忆字形。学生在师生平等对话的教学形式中，愉快地学习。
