第（）周第（）课时累计第（）课时设计教师：姚一蕾执教教师：姚一蕾教学设计集体备课意见课题：陶罐和铁罐教学目标1．会认10个生字，会写14个生字。能正确读写“骄傲、傲慢、谦虚、神气、恼怒、相提并论、理会、荒凉、惊讶、光洁、朴素、价值、兴奋“等词语。2．分角色，有感情地朗读课文。3．读懂课文内容，学习正确看待人和事物的方法。4．抄写表现陶罐、铁罐神态和动作的词句，积累词语。教学重、难点1．通过陶罐和铁罐的对话、神态的描写，了解铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚而不软弱。2．理解课文讲的道理。教具准备陶罐和铁罐的实物。教学过程第一课时一、形象揭题，了解特点。1．出示陶罐和铁罐的实物，让学生看一看，还可以摸一摸。2．学生说说陶罐的质地、特点，进行简单比较。3．板书课题，指名学生齐读，学习生字“陶”的音、形、义。【实物导入激起学生的兴趣，引导学生了解陶罐和铁罐的特点，为后面的学习做好铺垫。】二、初读课文，读准读通，了解课文大意。1．课件出示学生自读要求：（1）圈一圈：圈出课文中的生字词语，多读几遍，要求读1617教学反思18
