人教版一年级语文下册23《王二小》教学设计第二课时庙沟门第二小学王翠丽一、导入1．“开火车”读生字新词。2．小小擂台赛：男女生各找一名学生比赛认读生字，其他同学做评委，看谁能当上小擂主。（以生动的形式，激发学生的学习热情，培养学生的主体意识。）二、读课文1．指名读第一自然段。用“一边……一边……”练习说话2．自由练读第二自然段。想象：敌人会怎么“叫”他带路？3．男女生比赛读第三自然段。理解“顺从”。表演：王二小是怎样“顺从”的？为什么要“装”？4．指导朗读第四、五自然段。（引导想象当时的情景，启发学生多形式的读课文，增强学生感悟，发展学生语文思维能力。）5．讨论：为什么说王二小是英雄呢？（通过讨论，对学生进行正确价值观的引导，在训练学生语言的同时，丰富学生的情感体验。）6．选读：找出文中使你感动的地方读一读。（组内练读）以《歌唱二小放牛郎》的乐曲为伴音，指导学生有感情地朗读。三、写生字写字指导，注意提示：1．“边”“这”“进”“道”4个字都是“走之”旁，写“走之”时注意：共三笔，点不要和下面的横连在一起，横折折撇要向左下方稍斜一点，捺是平捺，不要写得太斜。2．示范写“走之”，学生书空练习。3．写“王”字时，三横要平行，长短不同，第三横最长。4．在《歌唱二小放牛郎》的乐曲声中，学生描红、书写。四、总结（启发谈话，理解升华）学习了这篇课文你有哪些想法？五、课后作业1．把王二小的故事讲给父母听。2．读有关王二小的故事，收集更多小英雄的故事。六、板书设计23王二小王二小敌人↓↓一边放牛，一边放哨让王二小带路↓↓把敌人带进埋伏圈被八路军包围↓↓光荣牺牲被全部消灭
