人教版一年级语文下册23《王二小》教学设计第二课时庙沟门第二小学王翠丽一、导入1.“开火车”读生字新词。2.小小擂台赛:男女生各找一名学生比赛认读生字,其他同学做评委,看谁能当上小擂主。(以生动的形式,激发学生的学习热情,培养学生的主体意识。)二、读课文1.指名读第一自然段。用“一边……一边……”练习说话2.自由练读第二自然段。想象:敌人会怎么“叫”他带路?3.男女生比赛读第三自然段。理解“顺从”。表演:王二小是怎样“顺从”的?为什么要“装”?4.指导朗读第四、五自然段。(引导想象当时的情景,启发学生多形式的读课文,增强学生感悟,发展学生语文思维能力。)5.讨论:为什么说王二小是英雄呢?(通过讨论,对学生进行正确价值观的引导,在训练学生语言的同时,丰富学生的情感体验。)6.选读:找出文中使你感动的地方读一读。(组内练读)以《歌唱二小放牛郎》的乐曲为伴音,指导学生有感情地朗读。三、写生字写字指导,注意提示:1.“边”“这”“进”“道”4个字都是“走之”旁,写“走之”时注意:共三笔,点不要和下面的横连在一起,横折折撇要向左下方稍斜一点,捺是平捺,不要写得太斜。2.示范写“走之”,学生书空练习。3.写“王”字时,三横要平行,长短不同,第三横最长。4.在《歌唱二小放牛郎》的乐曲声中,学生描红、书写。四、总结(启发谈话,理解升华)学习了这篇课文你有哪些想法?五、课后作业1.把王二小的故事讲给父母听。2.读有关王二小的故事,收集更多小英雄的故事。六、板书设计23王二小王二小敌人↓↓一边放牛,一边放哨让王二小带路↓↓把敌人带进埋伏圈被八路军包围↓↓光荣牺牲被全部消灭