1把下面的小数化成百分数。小数小数点向右移动两位，加上百分号百分数抢答：0.24=24%0.125=12.5%3=300%1.6=160%2＝0.75≈0.167＝1.6＝75%16.7%＝＝160%小数分数百分数把、、化成百数。34163513416351把分数化成百分数，通常先把分数化成小数（除不尽时，通常保留三位小数），再把小数化成百分数。＝0.75≈0.167＝1.6＝75%16.7%＝＝160%34163513.春蕾小学的一项调查表明，有牙病的学生占全校人数的。春蕾小学共有750名学生，有牙病的学生有多少人？511．会解决求一个数的百分之几的问题2．在解决问题的过程中学会把百分数转化成分数、小数的方法学习目标看了本节课题和学习目标，你有哪些想探究的问题？学习目标1．会解决一个数的百分之几的问题2．在解决问题的过程中学会把百分数转化成分数、小数的方法设疑自探自探提示：1、求一个数的百分之几和求一个数的几分之几，意义和方法一样吗？2、怎样求一个数的百分之几是多少？例2：春蕾小学的一项调查表明，有牙病的学生占全校人数的20%。春蕾小学共有750名学生，有牙病的学生有多少人？（列出算式）3、怎样将百分数转化成小数？举例说明4、怎样将百分数转化成分数？举例说明。下面请同学们根据自探提示自主学习课本85页内容，时间：6分钟。解决上问题，找不到的做上记号，留待小组讨论解决。解疑合探：把你在自探过程中有困惑的问题以小组为单位交流学习成果，得出结论。要求：1.小组长认真负责，确保人参与。2.本组内若有其他问题，一并解决。3.组长集中全组学生对展示和评价的学生进行帮扶。4.时间：6分钟。展示评价分工表：展示题目展示小组展示方式评价小组1第二组口头第三组2第五组书面第一组3第四组书面第八组4第七组书面第六组展示要求：1.口头展示要声音洪亮，吐字清晰。2.书面展示要书写规范、快速。3.非展示同学认真看展示同学的展示，同时讨论应如何评价。展示评价分工表：评价要求：1.声音洪亮，条理清晰，语言简练。2.点评展示成果的优缺点，补充或阐述不同观点。3.对展示小组的成果进行打分，满分10分。4.征求大家意见。展示题目展示小组展示方式评价小组展示题目展示小组展示方式评价小组1第二组口头第三组1第二组书面第三组2第五组书面第一组2第五组书面第一组3第四组书面第八组3第七组书面第六组4第七组书面第六组例2：春蕾小学的一项调查表明，有牙病的学生占全校人数的20%。春蕾小学共有750名学生，有牙病的学生有多少人？750×20%=750×0.2=150（人）750×20%=750×51=150（人）答：春蕾小学有牙病的学生有150人。质疑再探通过上面的学习，你还有什么疑问，请大胆提出来大家共同解决。分子是小数的百分数怎样转化成分数？例如：2.8%问题预设：运用拓展请同学们运用本节所学知识自编一至二道习题，并在小组内交流.判断正误，并把错题改正过来。4.6%=4600.5％=0.051=100％55%=55（√）(X)(X)(X)4.6%=0.0460.5%=0.00555%=0.55做一做把下面各百分数化成小数。21%0.210.990%4.5%0.045想一想：怎样能很快地把百分数化成小数？1、填空：（）：16＝0.125=1÷（）＝（）％。2、女生和男生人数的比是4：5，女生比男生少（），女生比男生少（）％。2812.52015小数0.61.25百分数55%分数382360%350.5511200.37537.5%125%1410.66766.7%课堂小结：本节课，你有什么收获？
