三年级上册Unit4《Weloveanimals》PartALet’slearn、Let’schant教学设计锦山小学徐海涛一、教学内容学习五种小动物的名称：dog,pig,duck,,cat,bear并学唱Let’schant小歌谣。二、教学目标1、知识目标：三会五种小动物的名称，2、能力目标：有韵律的说唱Let’schant部分，3、情感目标：通过学习教育学生要爱护动物。三、重、难点重点：掌握Let’slearn中五种小动物名称，难点：有韵律的说唱Let’schant。四、课前准备：五种小动物单词卡片和图片，录音机，自制课件。学生可自带几种动物玩具五、教学理念以小学英语新课程标准为理论依据，参照三年级学生心理及生理特点而设计，采用看一看，听一听，说一说，做一做等方式呈现本课时的内容,注重突出学生的主体地位，体现小组合作精神。六、教学过程Step1：Warm-upGreetingT:Hello,boysandgirls.Goodmorning!Ss:Goodmorning,MrXu.T:What’syourname?S:Mynameis….T:Nicetomeetyou.S:Nicetomeetyoutoo.T:Goodjob!Step2：PresentationT:Boysandgirls,Ihaveafarm.（出示农场图片）Therearesomeanimals.Ilikeanimals.Doyoulikeanimals?Now,Let’sgoandmeetsomenewfriends！让我们认识一下他们吧！出示五种小动物的幻灯片：Look!Whoarethey?（学生会在感叹声中说出小动物的名字）Yes,theyareanimals.Now,let’sgoandmeetthemonebyone.让我们一一去认识一下，教师就趁机一一出示学生们所熟悉的动物卡片及单词。Step3:Let’slearn1.出示小猫的图片及单词，T:Listenandguess（教师模仿小猫的叫声）介绍：Look!Ihaveacat.It’sacat.教师拿起动物卡片走到学生中去领读cat，cat，分升降调领读。Readtogether学生齐读。看老师手势由小声到大声读。然后叫学生一个一个来读，Readonebyone.(注意t是轻音).由单词到句子：Cat,cat,it’sacat.2.依次出示pig,dog,duck图片及单词，同样方式教读。Listenandread.1放录音，学生边听录音边跟读边用手指出单词。教授单词bear，T:Thereisananimal.Butit’snotonmyfarm.It’stheirfriend.Whoisit?Look!It’sabear.学生跟读练习后。看图片，说动物的名称.3.学生练习完后，教师拿出单词卡片，一一回顾这五种动物，并出示chant:小猫小猫Cat,cat，cat,it’sacat.···Pig,pig,it’sapig.···Dog,dog.it’sadog.···Duck,duck,it’saduck.···Bear,bear,it’sabear.4.T:Theyarehungry.Let’sfeedthem.由食物联系动物。(出示骨头的图片)Ss:dog,dog.可多读几遍加强练习。5.找不同并小组合作读出单词：cat---fatpig---bigdog---logduck---truckbear---pear.读完单词后，出示句子。如：Lookatthecat.Itisfat.······练习说唱Let’schant部分。Step4：PracticeStep5：Summary再次展示五种小动物图片，教育学生要爱护动物：Look!Boysandgirls.Animalsareourfriends.Weshouldloveanimals.Let’splayagame“Goodbye”.Goodbye，cat/duck//dog/pig/bear结束新课。七．板书It'sacat.pig.dog.duck.bear.2
