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三年级上册Unit4《Weloveanimals》PartALet’slearn、Let’schant教学设计锦山小学徐海涛一、教学内容学习五种小动物的名称:dog,pig,duck,,cat,bear并学唱Let’schant小歌谣。二、教学目标1、知识目标:三会五种小动物的名称,2、能力目标:有韵律的说唱Let’schant部分,3、情感目标:通过学习教育学生要爱护动物。三、重、难点重点:掌握Let’slearn中五种小动物名称,难点:有韵律的说唱Let’schant。四、课前准备:五种小动物单词卡片和图片,录音机,自制课件。学生可自带几种动物玩具五、教学理念以小学英语新课程标准为理论依据,参照三年级学生心理及生理特点而设计,采用看一看,听一听,说一说,做一做等方式呈现本课时的内容,注重突出学生的主体地位,体现小组合作精神。六、教学过程Step1:Warm-upGreetingT:Hello,boysandgirls.Goodmorning!Ss:Goodmorning,MrXu.T:What’syourname?S:Mynameis….T:Nicetomeetyou.S:Nicetomeetyoutoo.T:Goodjob!Step2:PresentationT:Boysandgirls,Ihaveafarm.(出示农场图片)Therearesomeanimals.Ilikeanimals.Doyoulikeanimals?Now,Let’sgoandmeetsomenewfriends!让我们认识一下他们吧!出示五种小动物的幻灯片:Look!Whoarethey?(学生会在感叹声中说出小动物的名字)Yes,theyareanimals.Now,let’sgoandmeetthemonebyone.让我们一一去认识一下,教师就趁机一一出示学生们所熟悉的动物卡片及单词。Step3:Let’slearn1.出示小猫的图片及单词,T:Listenandguess(教师模仿小猫的叫声)介绍:Look!Ihaveacat.It’sacat.教师拿起动物卡片走到学生中去领读cat,cat,分升降调领读。Readtogether学生齐读。看老师手势由小声到大声读。然后叫学生一个一个来读,Readonebyone.(注意t是轻音).由单词到句子:Cat,cat,it’sacat.2.依次出示pig,dog,duck图片及单词,同样方式教读。Listenandread.1放录音,学生边听录音边跟读边用手指出单词。教授单词bear,T:Thereisananimal.Butit’snotonmyfarm.It’stheirfriend.Whoisit?Look!It’sabear.学生跟读练习后。看图片,说动物的名称.3.学生练习完后,教师拿出单词卡片,一一回顾这五种动物,并出示chant:小猫小猫Cat,cat,cat,it’sacat.···Pig,pig,it’sapig.···Dog,dog.it’sadog.···Duck,duck,it’saduck.···Bear,bear,it’sabear.4.T:Theyarehungry.Let’sfeedthem.由食物联系动物。(出示骨头的图片)Ss:dog,dog.可多读几遍加强练习。5.找不同并小组合作读出单词:cat---fatpig---bigdog---logduck---truckbear---pear.读完单词后,出示句子。如:Lookatthecat.Itisfat.······练习说唱Let’schant部分。Step4:PracticeStep5:Summary再次展示五种小动物图片,教育学生要爱护动物:Look!Boysandgirls.Animalsareourfriends.Weshouldloveanimals.Let’splayagame“Goodbye”.Goodbye,cat/duck//dog/pig/bear结束新课。七.板书It'sacat.pig.dog.duck.bear.2

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