语文人民教育七年级下2第三单元11《邓稼先》教学设计（一）教学设计（二）12《闻一多先生的说和做》教学设计（一)教学设计（二）13《音乐巨人贝多芬》教学设计（一)14《福楼拜家的星期天》教学设计（一）教学设计（二）15《孙权劝学》教学设计（一）教学设计（二）《写人要抓住特点》教学设计（一）教学设计（二）14福楼拜家的星期天-4-简介本文的作者及四位大作家。-5-•莫泊桑(1850-1893)，法国文学家，他是19世纪后半叶法国杰出的批判现实主义作家，创作成就以短篇小说最突出。•福楼拜(1821-1880)，法国作家，代表作有《包法利夫人》等。•屠格涅夫(1811-1883)，俄国作家，代表作有《父与子》等。•都德(1840-1897)，法国作家，短篇小说代表作是《最后一课》。•左拉(1840-1902)，法国小说家，代表作有《小酒店》等。-6-•这几位作家分别具有什么样的性格特征？作者是怎样表现出来的？福楼拜：热情奔放，容易激动，和蔼可亲，博学睿智。屠格涅夫:怀有狂热的理想，醉心文学事业，博学多识。都德:生性活跃，健谈，厌恶腐朽的生活方式。左拉:温和，寡言，坚毅，聪慧。-7-•他的头像古代意大利版画中人物的头颅一样，虽然不漂亮，却表现出他的聪慧和坚强性格。-8-•作者善于观察，抓住了这四位作家的不同性格特征，人物在哪一方面最富有特点，就着重写哪一方面。请具体地说一说。-9-莫泊桑观察左边莫泊桑的肖像图，借鉴文中的写法描写莫泊桑的肖像，要加入一定的议论或抒情。80字左右。学以致用-10-•假设四位大作家正在谈论着文学方面的事情，这时门铃响了，来者不是别人，正是莫泊桑，请你抓住这四位作家的不同的性格特征，想象一下此时这四位作家会用什么样的表情、语言和动作来迎接莫泊桑呢？-11-作业布置•写一段文字，通过肖像、语言、行动描写表现班里一位同学的思想性格特征。•推荐课外阅读：莫泊桑《项链》。
