25、《矛和盾的集合》导学案年级三年级主备人方娅芬小主人课型新授课题25、矛和盾的集合（第一课时）组名日期2014年12月学习目标1．会认6个生字，会写14个生字
能正确读写“集合、招架、紧张、固然、乌龟、自卫、进攻、炮口、坦克、合二为一、战场、大显神威、首次、乱成一团、长处、胜利者”等词语
2．正确朗读课文
学习重难点1、能流利的读通课文
2．读懂课文内容
关键问题了解这篇课文主要讲了件什么事
告诉人们什么道理
教法导学过程设计积累批注：一、学习检测（一）、提出学习目标1、①认真看书中的插图：你知道哪个是“矛”
哪个是“盾”吗
（矛：古代一种兵器
长形，尖头，安上木质的长柄，作战时用于直刺
矛在商周时用青铜制成，汉代多用铁制成的矛
盾：盾牌，古代作战时挡御刀箭等的武器
）②矛和盾是两种相对峙的武器，如果把它们集合在一起，结果会怎么样呢
2、读写课题：矛和盾的集合
二、小组合作探究提出学习目标
①把课文读通读顺
难懂的字词和句子多读几遍
②抓住重点词句
（在书中留下你思考的痕迹，批批划划，并在旁边做上读书笔记
）③了解这篇课文主要讲了件什么事
告诉人们什么道理
④有感情地朗读课文
三、展示提升展示学习成果要求：1、小组内按学困生——中等生——优等生的顺序进行展示
2、别人展示时，其他同学要学会倾听，并做好点评
基础知识展示（小组内）1、这节课，我学会了“集合、招架、紧张、固然、乌龟、自卫、进攻、炮口、坦克、合二为一、战场、大显神威、首次、乱成一团、长处、胜利者”等词语
明白了“左抵右挡、招架、自卫、履带、庞然大物”等词的意思
2、我会用“进攻、紧张、左抵右挡、自卫”等词语说一句话
3、我知道课文主要讲了件什么事，告诉人们什么道理
4、我会流利地朗读课文
1、了解课文的主要内容
我知道这篇文章，讲发明家把（）、（）合二为一，发明了（），告诉人们（）
2、课文应该如何划分层
